【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)[進(jìn)行了補(bǔ)充修正。下列哪項(xiàng)不是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容 （ ）

A．進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體

B．自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C．基因頻率的改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)

D．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)

【答案】B

【解析】

試題解析：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：進(jìn)化的基本單位是種群，而不是生物個(gè)體，A正確；自然選擇是因?yàn)樯锎嬖谶^(guò)度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容，B錯(cuò)誤；生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，C正確；突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赤霉素的作用機(jī)理可能是促進(jìn)細(xì)胞數(shù)量增多，也可能是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)．如果某種藥物抑制了DNA的復(fù)制，結(jié)果赤霉素誘導(dǎo)的莖芽的生長(zhǎng)被抑制了54%．據(jù)此可判斷（ ）
A.赤霉素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞增殖來(lái)發(fā)揮作用的
B.赤霉素是通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)來(lái)發(fā)揮作用的
C.赤霉素既可促進(jìn)細(xì)胞增殖又可促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，從而發(fā)揮促進(jìn)植株生長(zhǎng)
D.無(wú)法做出判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為雄性果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于Ⅰ片段上還是Ⅱ-1片段上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型為隱性的雌果蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄果蠅雜交，不考慮突變，若后代為①雌性均為顯性，雄性均為隱性；②雌性均為隱性，雄性均為顯性，可推斷①②兩種情況下該基因分別位于（ ）

A. Ⅰ片段；Ⅰ片段

B. Ⅱ-1片段；Ⅰ片段

C. Ⅱ-1片段；Ⅱ-1片段

D. Ⅱ-1片段或Ⅰ片段；Ⅰ片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是________，當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為________，與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)。

（2）圖乙是圖甲中________ （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。

（3）縮手反射時(shí)，興奮從[A] ________傳到[B] ________的信號(hào)物質(zhì)是________。興奮不能由B傳到A的原因是______________________________________________。

（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處。分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是刺激e處，肌肉________ （收縮、不收縮）；刺激b處，肌肉________ （收縮、不收縮）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）內(nèi)環(huán)境主要由圖中的________組成(填序號(hào))；D的管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是________(填序號(hào))。

（2）②與①相比，成分中明顯減少的物質(zhì)是_____________________。

（3）④的流動(dòng)受到阻礙，人體將會(huì)出現(xiàn)____________現(xiàn)象。

（4）一般情況下，健康人①中葡萄糖濃度為________________，能使其濃度降低的激素是________________，能使其濃度升高的激素是___________________。

（5）若圖中C為肌細(xì)胞，則它所利用的O2直接從__________（填序號(hào)）中獲得。

（6）①②③④中，CO2濃度最高的是________(填序號(hào))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器之間各司其職，互不聯(lián)系、干擾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，合理的一項(xiàng)是（ ）
A.促甲狀腺激素釋放激素作用于甲狀腺，促使甲狀腺產(chǎn)生甲狀腺激素
B.胰島分泌具有拮抗作用的胰高血糖素和胰島素對(duì)血糖含量進(jìn)行調(diào)節(jié)
C.人體的反饋調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)是完全獨(dú)立的
D.血液中氧氣含量升高，會(huì)促進(jìn)呼吸中樞的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，正確的是

A．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理都是細(xì)胞的全能性

B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)都需要激素的調(diào)節(jié)

C．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的都是為了獲得個(gè)體

D．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中都會(huì)發(fā)生有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程的描述中，正確的是

A．將無(wú)水CaCl2溶解在自來(lái)水中，配成CaCl2溶液

B．用酒精燈小火或間斷加熱配制海藻酸鈉溶液

C．向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?/span>

D．將與酵母細(xì)胞混勻的海藻酸鈉溶液注入CaCl2溶液中，觀察凝膠珠形成

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