【題目】如圖是某些細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)生物學(xué)家依據(jù)_________,將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞。分析圖甲、乙、丙所代表的細(xì)胞,其中屬于真核細(xì)胞的是_________

2)圖甲、乙丙所代表的細(xì)胞中,具有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的是_________;含有生物膜的是_________;含有染色體的是_________。

3)上述三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性可表現(xiàn)為三者都具有__________________等(任答兩點(diǎn))。

【答案】有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 甲、乙 甲、乙、丙 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA、核糖體

【解析】

分析圖解:圖中甲表示原核生物中的細(xì)菌,乙表示原核生物中的藍(lán)藻;丙表示神經(jīng)細(xì)胞,并且具有成形的細(xì)胞核。

1)生物學(xué)家依據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞.分析圖甲、乙、丙所代表的細(xì)胞,丙細(xì)胞中具有核膜包被的成形的細(xì)胞核,因此屬于真核細(xì)胞;

2)圖甲、乙、丙所代表的細(xì)胞中,甲和乙細(xì)胞具有細(xì)胞壁;含有生物膜的是甲、乙、丙;真核細(xì)胞(丙)含有染色體;

3)上述三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性可表現(xiàn)為三者都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA、核糖體等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】NACase(一種酶)對(duì)幾丁質(zhì)(—種多糖)的水解具有催化作用,幾丁質(zhì)水解后得到的不同產(chǎn)物均對(duì)催化活力有影響,下圖為不同濃度的各產(chǎn)物對(duì)酶活力的影響曲線,請(qǐng)分析回答:

1NACase的催化作用除了受產(chǎn)物濃度影響外,還需環(huán)境提供適宜的________等,NACase能催化反應(yīng)發(fā)生的機(jī)理是________。

2)圖中幾丁質(zhì)的水解產(chǎn)物對(duì)的催化活力均有________(填“抑制”或“促進(jìn)”)作用,其中作用最強(qiáng)的是________

3)已知半乳糖也是一種還原糖。某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分這三種糖類化合物,他首先選擇了斐林試劑作檢測(cè),則通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能區(qū)分判斷出的是________。

4)下圖是不同種類抑制劑降低酶活力的兩種機(jī)制的模型,判斷某抑制劑所屬類型的方法是:在研究實(shí)驗(yàn)中加入抑制劑,同時(shí)不斷提高底物濃度,如果酶促反應(yīng)速率________(填”能”或“不能”)提高,則屬于模型A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究不同濃度的2,4-D溶液對(duì)綠豆發(fā)芽的影響,某實(shí)驗(yàn)小組用等量的不同濃度的2,4-D溶液分別浸泡綠豆種子12h,再在相同且適宜條件下培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是( )

A. 0.4mg·L-1的2,4-D溶液促進(jìn)芽的生長(zhǎng)、抑制根的生長(zhǎng)

B. 2,4-D溶液既能促進(jìn)根的生長(zhǎng),也能抑制根的生長(zhǎng)

C. 1mol·L-1的2,4-D溶液是培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適濃度

D. 2,4-D具有與生長(zhǎng)素相似的生理功能,屬于植物激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種一項(xiàng)敘述以表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂( )

A. 核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng)

B. 線粒體產(chǎn)生大量ATP

C. 中心體周圍發(fā)射出星射線

D. 高爾基體數(shù)目顯著增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家從煙草花葉病毒(TMV)中分離出a、b兩個(gè)不同品系,它們感染植物產(chǎn)生的病斑形態(tài)不同。下列4組實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)下表)中,不可能出現(xiàn)的結(jié)果是

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

病斑類型

病斑中分離出的病毒類型

aTMV感染植物

a

a

bTMV感染植物

b

b

組合病毒(aTMV的蛋白質(zhì)+bTMVRNA)感染植物

a

b

組合病毒(bTMV的蛋白質(zhì)+aTMVRNA)感染植物

a

a

A.實(shí)驗(yàn)B.實(shí)驗(yàn)C.實(shí)驗(yàn)D.實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞中含有的四種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與功能。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)AB、CD四種物質(zhì)中,組成元素相同的是__________,與ATP組成元素相同的是____________。

(2)EF、GH四種物質(zhì)中,屬于染色體主要成分的是_____________,E的合成場(chǎng)所是_____________

(3)E在結(jié)構(gòu)上具有多樣性,直接原因包括組成EA____________等方面不同,以及E____________千變?nèi)f化。

(4)H含有的能量要比等質(zhì)量的G多,原因是_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若如圖為某個(gè)DNA片段的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.圖中數(shù)字⑤⑥⑦⑧分別是AG、C、T

B.DNA復(fù)制過(guò)程中解旋酶作用對(duì)象是⑨

C.①②③構(gòu)成一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸

D.DNA片段復(fù)制3次需要游離的腺嘌呤核苷酸14個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)系統(tǒng)作用的效果反過(guò)來(lái)又促進(jìn)或抑制了這個(gè)系統(tǒng)的工作,如果是促進(jìn),該調(diào)節(jié)就是正反饋,反之則是負(fù)反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖,圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng),下列分析正確的是( )

A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)

B. 甲、乙、丙三者間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲

C. 圖1中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié),圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)

D. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,最可能是草本植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)細(xì)胞的問(wèn)題。

圖1為人體細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過(guò)程示意圖。圖中1~5表示結(jié)構(gòu),a~f代表生理過(guò)程;圖2為人體部分細(xì)胞變化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比,其最主要的區(qū)別是______。

(2)自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí),很可能損傷的結(jié)構(gòu)有______(填圖1中數(shù)字)。

(3)圖1中過(guò)程a和d所示生命活動(dòng)的完成依賴于結(jié)構(gòu)5的______特性,若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,過(guò)程a→b→c所示過(guò)程屬于的免疫類型是______

A.特異性免疫 B.非特異性免疫 C.細(xì)胞免疫 D.體液免疫

(4)若該細(xì)胞為漿細(xì)胞,則抗體分泌的過(guò)程是______

A.a(chǎn)→b→c B.e→b→c C.e→d D.e→d→f

(5)圖2中細(xì)胞丁、戊的核遺傳物質(zhì)、mRNA和蛋白質(zhì)的是否存在差異,并說(shuō)明原因。______

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