【題目】如圖是動(dòng)物精子形成過(guò)程中發(fā)生交叉互換的模式圖，下列說(shuō)法正確的是

A．若分裂時(shí)3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中有一半染色體數(shù)目正常

B．在正常情況下，該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞

C．若在復(fù)制時(shí)基因 M突變，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有一半出現(xiàn)異常

D．圖中基因N和n的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

【答案】B

【解析】由于3和4是一對(duì)同源染色體，所以如果分裂時(shí)3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均異常，A錯(cuò)誤；由于染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換，所以該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞，B正確；如果基因M發(fā)生突變，則該細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞有1/4出現(xiàn)異常，C錯(cuò)誤；由于染色體1和2發(fā)生部分片段交叉互換，所以圖中基因N和n的分離分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立于19世紀(jì)，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

C. 德國(guó)科學(xué)家魏爾肖指出“新細(xì)胞從老細(xì)胞中產(chǎn)生”

D. 使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)或操作中，采用的技術(shù)手段相似的一組是（ ）

①證明光合作用過(guò)程中釋放的氧氣來(lái)自水 ②肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

③鑒定乳制品和飲水中是否含有大腸桿菌 ④證明DNA復(fù)制的方式為半保留復(fù)制

A.①④B.②④C.①②D.②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)扎小狗的胰管，正常進(jìn)食，小狗出現(xiàn)的癥狀是（ ）

A.生長(zhǎng)發(fā)育立即停止 B.血糖濃度明顯升高

C.消化不良 D.尿量減少，體溫偏高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一中基因表達(dá)的第二階段是在__（填結(jié)構(gòu)名稱）上完成的，這一過(guò)程中還需要mRNA、氨基酸、ATP、酶、__等。

（2）圖一中③稱為____，在不同的生物中，③的種類 ________（填相同或不同）。

（3）圖二為該細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程．對(duì)此過(guò)程的理解錯(cuò)誤的是_____。

A．X在MN上的移動(dòng)方向是從左到右

B．該過(guò)程表明細(xì)胞可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

C．該過(guò)程直接合成的T1、T2、T3三條多肽鏈中氨基酸的順序相同

D．合成MN的場(chǎng)所是細(xì)胞核，而X一定附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖，其中①⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為_(kāi)___________，結(jié)構(gòu)____________（填數(shù)字序號(hào)）表示感受器。

（2）興奮在②上傳遞是___________（填“單”或“雙”）向的，在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)是_________向的。

（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是________________。

（4）將電流表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電流表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置為_(kāi)_______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某三十九肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的肽鏈，如下圖所示。下列對(duì)新生的4條肽鏈的敘述，錯(cuò)誤的是

A．氧原子數(shù)目共減少1

B．氨基和羧基分別增加3個(gè)

C．肽鍵數(shù)目共減少了8個(gè)

D．如果新生的4條肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在—R上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度依次是 。

（2）分析10-8M對(duì)根、芽、莖的作用，得出的結(jié)論是 。

（3）從三條曲線可以看出，對(duì)生長(zhǎng)素最敏感的是 。

（4）若想培養(yǎng)出無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素溶液的最適濃度是 。

（5）圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度，對(duì)根、芽、莖的作用效果依次是 、 、 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子，要使其后代中出現(xiàn)的純合子占總數(shù)的95%以上時(shí)，至少要自交幾代后能達(dá)到目的

A．3 B．4 C．5 D．6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案