【題目】在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，染色體變化的順序是

①同源染色體分離 �、诼�(lián)會(huì)　 ③交叉互換

A. ②③① B. ①③② C. ③①② D. ②①③

【答案】A

【解析】1．減數(shù)第一次分裂間期,進(jìn)行DNA的復(fù)制；2.減一前期同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體，四分體時(shí)期可發(fā)生同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換；3.減一中期，同源染色體著絲點(diǎn)對(duì)稱(chēng)排列在赤道板上；4.減一后期，同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極；5.減一末期細(xì)胞一分為二，形成次級(jí)精母細(xì)胞或形成極體和次級(jí)卵母細(xì)胞。

答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究分泌蛋白的合成及分泌過(guò)程中，科學(xué)家們做了下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞能夠分泌大量的消化酶，可觀察到這些細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的____________。

（2）科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入含放射性標(biāo)記____________的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng)，在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取，并摻入到____________上正在合成的蛋白質(zhì)中。組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光，固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn)，這一技術(shù)使研究者能確定__________在細(xì)胞內(nèi)的位置。

（3）科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物，轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。隨著____________的變化，放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化，據(jù)此推測(cè)，分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是____________。

（4）細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中，這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸。為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因），科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體，這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下：

酵母突變體

與野生型酵母電鏡照片的差異

sec12基因突變體

突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大

sec17基因突變體

突變體細(xì)胞內(nèi)，尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間

積累大量的未融合小泡

據(jù)此推測(cè)，sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與____________的形成有關(guān)。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. AB段和HI段含有的染色體組數(shù)目可能相同

B. 姐妹染色單體分開(kāi)發(fā)生在BC段和GH段

C. 基因的分離定律和自由組合定律均發(fā)生在FG段

D. 有絲分裂前期和減數(shù)第二次分裂后期同源染色體對(duì)數(shù)不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體和染色質(zhì)是

A. 同一物質(zhì)不同時(shí)期兩種形態(tài)

B. 同種物質(zhì)在同一時(shí)期兩種形態(tài)

C. 不同物質(zhì)不同時(shí)期兩種形態(tài)

D. 不同物質(zhì)同一時(shí)期兩種形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B. 在不同的生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

C. 基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D. 在相同的生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖（相關(guān)基因?yàn)锳、a)。下列相關(guān)分析正確的是

A. 4號(hào)和6號(hào)一定攜帶致病基因

B. 5號(hào)的基因型為aa

C. 若8號(hào)男孩為攜帶者的概率為3/5,則2號(hào)、3號(hào)必為雜合子

D. 9號(hào)個(gè)體必定有一個(gè)致病基因來(lái)自于2號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)的主要作用是（ ）

A．促進(jìn)細(xì)胞分裂 B．促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸

C．促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng) D．促進(jìn)光合作用[來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液處理扦插枝條，枝條生根的情況如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)表明，在一定濃度范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根

B. 若該實(shí)驗(yàn)為預(yù)實(shí)驗(yàn)，要確定促進(jìn)枝條生根的最適濃度，需要在8ppm和16ppm之間設(shè)置更小的濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

C. 生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)根細(xì)胞分裂促進(jìn)扦插枝條生根

D. 該圖能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是（　　）

A.在適宜條件下，該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中
B.若圖示代表二肽水解，則水解過(guò)程中破壞了1個(gè)肽鍵
C.若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過(guò)程
D.若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過(guò)程

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