【題目】某植物體可以完成如圖反應(yīng)，下列有關(guān)表述不正確的是（　�。�

A.在適宜條件下，該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中
B.若圖示代表二肽水解，則水解過(guò)程中破壞了1個(gè)肽鍵
C.若圖示代表二糖水解，則可表示麥芽糖水解的過(guò)程
D.若圖示代表二糖水解，則可表示蔗糖水解的過(guò)程

【答案】C
【解析】解：A、水解反應(yīng)可發(fā)生在試管中，只要環(huán)境條件適宜，A不符合題意；

B、圖示代表二肽水解，二肽中含有一個(gè)肽鍵，所以水解過(guò)程破壞了一個(gè)肽鍵，B不符合題意；

C、麥芽糖水解形成兩分子的葡萄糖，而圖中兩分子的化合物不同，C符合題意；

D、蔗糖水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖，D不符合題意．

所以答案是：C．

【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合和細(xì)胞中糖類的種類、分布和功能，掌握脫水縮合：一個(gè)氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個(gè)氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時(shí)失去一分子水；糖類的功能：糖類是生命體內(nèi)的主要能源物質(zhì)；糖類的分類：主要分為單糖、二糖和多糖即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，染色體變化的順序是

①同源染色體分離 �、诼�(lián)會(huì)　 ③交叉互換

A. ②③① B. ①③② C. ③①② D. ②①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）獲取較純凈的細(xì)胞膜最好選用的細(xì)胞是 ， 原因是 ．
（2）甲圖中的①是 ， 構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是 ， 脂溶性物質(zhì)容易通過(guò)細(xì)胞膜，是通過(guò)方式進(jìn)入細(xì)胞．
（3）乙圖是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的濃度，其中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的是 ， 判斷的依據(jù)是 ．
（4）白細(xì)胞能通過(guò)改變形狀穿過(guò)毛細(xì)血管壁，到達(dá)炎癥部位吞食病菌，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有 ．
（5）人的小腸上皮細(xì)胞可以吸收葡萄糖而不吸收比葡萄糖分子量小的木糖，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中化合物的敘述，不正確的是（　　）

A.可以用圖來(lái)形象地表示動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤(pán)曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變
C.DNA，RNA和ATP的組分中均含有糖類
D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依細(xì)胞示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞為高等植物細(xì)胞，從結(jié)構(gòu)上判斷的依據(jù)是有_____，無(wú)_____。

（2）夏季白天，該細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的_____（多選）。

①光合作用 ②細(xì)胞呼吸 ③細(xì)胞增殖 ④信息交流

（3）若該細(xì)胞是西瓜果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[]_____。

（4）該細(xì)胞若要從周?chē)芤褐形盏剿�，則要滿足_____ 濃度大于周?chē)芤簼舛龋瑵B透吸水。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　　）

A. 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑還原三碳化合物

B. 過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收 Mg2+等提供動(dòng)力

C. 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

D. 過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物與芽孢桿菌結(jié)構(gòu)相似的是

A. 黑藻 B. 草履蟲(chóng) C. 發(fā)菜 D. 艾滋病病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”是科學(xué)家在對(duì)生物遺傳物質(zhì)的探究過(guò)程中所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下：
①將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；
②制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上（接種的菌種見(jiàn)圖中文字所述）；

③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況，發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落．
本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 ．
（2）艾弗里等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過(guò)程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請(qǐng)利用DNA酶作試劑，選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
材料用具：R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料．
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案：
第一步：從S型細(xì)菌中提取DNA；
第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，將其均分為三組，標(biāo)為A，B，C，請(qǐng)將處理方法填寫(xiě)在表格中；

編號(hào)

A

B

C

處理方法

不加任何提取物

加入提取出的S型細(xì)菌DNA

C組應(yīng)做的處理是 ， A組所起的作用 ．
第三步：將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上；
第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落生長(zhǎng)情況．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ．
③得出結(jié)論：DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，DNA結(jié)構(gòu)要保持才能完成此轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（3）艾弗里實(shí)驗(yàn)最為關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一組物質(zhì)是DNA的組成成分（ ）

A. 核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸 B. 脫氧核糖、磷酸、堿基

C. 核糖、堿基、磷酸 D. 脫氧核糖、核酸、磷酸

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