【題目】為探究生長調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對照實驗，實驗組設(shè)計如圖所示，下列敘述錯誤的是(　　)

A. 實驗組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下

B. 對照組羊毛脂中不含CFM

C. 用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測試指標(biāo)羊毛脂

D. 若受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用

【答案】A

【解析】

實驗組和對照組豌豆幼苗莖切段的形態(tài)學(xué)上端都應(yīng)該朝上，A錯誤；實驗探究CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用，自變量為CFM，實驗組羊毛脂中含CFM，對照組羊毛脂中應(yīng)不含CFM，B正確；受體中是否含有IAA，可作為CFM對IAA的極性運輸是否有抑制作用的測試指標(biāo)，C正確；若實驗組受體中IAA含量與對照組相比明顯低，則說明CFM對極性運輸有抑制作用，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程，據(jù)圖回答:

（1）圖A中以物質(zhì)④為模板合成物質(zhì)①的過程稱為____，合成物質(zhì)①的場所是 ____(填圖A中的序號）。

（2）圖A中物質(zhì)② 為_______，作用是_____。

（3）圖B表示轉(zhuǎn)錄的過程，需要的酶為________，由6形成的核苷酸的名稱是_____，與圖A過程相比，圖B轉(zhuǎn)錄過程特有的堿基配對的方式為_____________。

（4）若圖B的DNA模板鏈有300個堿基，則由它所控制形成的信使RNA中最多含有__________個堿基。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 原核細(xì)胞內(nèi)只具有一種核酸

B. 真核細(xì)胞大都有DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成的染色體

C. 原核細(xì)胞都不能進(jìn)行光合作用

D. 真核細(xì)胞都有核糖體和細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變的敘述錯誤的是

A．基因突變在自然界中普遍存在

B．基因突變的方向是不確定的

C．基因突變是隨機發(fā)生的

D．基因突變對生物自身都有害

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落空間結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是

A. 森林中植物的分層現(xiàn)象主要與光照有關(guān)

B. 群落的垂直結(jié)構(gòu)利于群落充分利用空間和資源

C. 動物群落的水平分布一般都是均勻的

D. 玉米和花生套種利用了群落空間結(jié)構(gòu)的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體新陳代謝旺盛、生長迅速時，通常自由水和結(jié)合水的比值

A.升高B.降低C.無變化D.呈波動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為細(xì)胞提供能源的主要物質(zhì)是

A.核糖B.果糖C.葡萄糖D.所有的單糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A、B、C、D、E五個細(xì)胞是某種生物個體不同細(xì)胞分裂不同時期的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞含4條染色體，基因型為FfHh）請回答以下問題：

（1）上圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是__________，具有2個四分體的細(xì)胞是__________。

（2）A細(xì)胞染色體數(shù)和DNA分子數(shù)分別是__________，屬于__________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有__________。

（4）染色體暫時加倍的細(xì)胞有__________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有__________。

（6）細(xì)胞D的基因組成可能有__________種。

（7）正常情況下基因H與基因h的分離可開始于圖中__________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 缺碘時，激素①和②濃度都高于正常水平

B. 若③含量低于正常值可以抑制下丘腦和垂體分泌①和②

C. 甲狀腺激素幾乎對全身的細(xì)胞都起作用

D. 甲狀腺機能亢進(jìn)的患者激素③分泌過多

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