【題目】下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割
B.學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成
C.記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)
D.學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)方框依次代表細(xì)菌、玉米、果蠅、藍(lán)藻,其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu).下列不屬于這種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的是( )
A.核糖體
B.染色體
C.DNA
D.RNA
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【題目】
A. 磷是脂肪、核酸等不可缺少的成分,是組成生物體的大量元素
B. C、H、O、N、P是染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素
C. 蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基酸中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
D. 纖維素很難被人體消化吸收,其水解產(chǎn)物和菲林試劑混合,溶液顯現(xiàn)磚紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若對離體心肌細(xì)胞施用某種毒素,可使心肌細(xì)胞對鈣離子吸收量明顯減少,而對鉀離子和葡萄糖的吸收則不受影響。這種毒素的作用是( )
A. 抑制呼吸酶的活性 B. 改變了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)
C. 抑制鈣離子載體的活動(dòng) D. 抑制了ATP的合成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物的反應(yīng)式錯(cuò)誤的是( )
A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式:CO2+H2O ?(CH2O)+O2
B.植物吸收無機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式:ATP ADP+Pi+能量
C.酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
D.馬鈴薯塊莖進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6 2C3H6O3+能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖,依據(jù)此圖做出的判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞內(nèi)高K+、低Na+環(huán)境依靠鈉-鉀泵和脂雙層共同維持
B. 載體蛋白對離子運(yùn)輸具有選擇性
C. 細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵同時(shí)具有運(yùn)輸和催化的功能
D. 細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均消耗ATP
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【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是
A. 漿細(xì)胞能夠特異性識別抗原
B. 饑餓時(shí),血液流經(jīng)肝臟后血糖濃度會(huì)降低
C. 同一生理狀態(tài)下,寒冷環(huán)境的機(jī)體散熱量高于炎熱環(huán)境的機(jī)體散熱量
D. 腎小管細(xì)胞和下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞能夠選擇性表達(dá)抗利尿激素受體基因
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【題目】圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是某同學(xué)“探 究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置.請回答:
(1)圖甲的曲線中,當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí),葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有 .
(2)已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃.在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,圖甲中曲線上的X點(diǎn)將向移動(dòng),Y點(diǎn)將向移動(dòng).
(3)在圖乙裝置的燈與廣口瓶之間放一隔熱裝置(假設(shè)其對透光性無影響)則可用于探究的關(guān)系.
(4)若實(shí)驗(yàn)中每隔15min加大一次廣口瓶與燈之間的距離,隨著時(shí)間與距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是和 , 導(dǎo)致光合作用速率下降,02釋放量減小,氣泡產(chǎn)生速率下降.
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【題目】對下列有關(guān)細(xì)胞分裂的各圖分析正確的是
A. 丁圖BC段都存在同源染色體 B. 甲、乙兩圖對應(yīng)丁圖中的CD段
C. 甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖 D. 丙圖中染色體與DNA的比是2: 1
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