【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答(“[ ]”內(nèi)填字母):
(1)上圖是_______細(xì)胞有絲分裂簡圖,其分裂順序是 (用字母表示)。
(2)作為一個(gè)細(xì)胞周期,圖示中還缺少處于_______期的細(xì)胞簡圖。
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含_______條染色體。
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ]________期。
(5)圖B表示細(xì)胞分裂_____期。
(6)DNA、染色體和染色單體三者數(shù)目之比為2∶1∶2的圖示是________。
(7)圖A中染色單體數(shù)目為_____條。
【答案】
(1)植物 BCAD
(2)間期
(3)4
(4)[A ] 后
(5)前
(6)BC
(7)0
【解析】
試題解析:分析題圖:A細(xì)胞中,著絲點(diǎn)分裂,染色體均勻地移向兩極,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中,核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期;C細(xì)胞中,染色體的著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞中,細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板,處于有絲分裂末期。
(1)圖中細(xì)胞含有細(xì)胞壁,為植物細(xì)胞有絲分裂簡圖,A處于后期、B處于前期、C處于中期、D處于末期,所以在一個(gè)細(xì)胞周期中,上述四圖出現(xiàn)的先后順序?yàn)锽CAD。
(2)細(xì)胞周期包括分裂前期和分裂期,所以作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,上圖還缺少處于間期的細(xì)胞簡圖。
(3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞,子細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體。
(4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在A圖,即有絲分裂后期。
(5)圖B細(xì)胞核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于有絲分裂前期。
(6)DNA、染色體和染色單體三者數(shù)目之比為2:1:2的細(xì)胞含有姐妹染色單體,即圖中的BC。
(7)圖A中著絲點(diǎn)分裂,染色單體數(shù)目為0。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖1所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。育種工作者還利用番茄進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)如圖2.。據(jù)圖回答下列問題:
(1) 若番茄與馬鈴薯均為二倍體(2N),通過圖1“番茄-馬鈴薯”幼苗培植過程中,雜種細(xì)胞內(nèi)最多含有____個(gè)染色體組。該雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。
(2)若雜種植株在有絲分裂在過程中,僅保留番茄的染色體而馬鈴薯的染色體會(huì)不斷丟失,采用特異性引物對番茄和馬鈴薯基因組DNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增,得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。圖3是用該引物對雙親及4棵再生植株1~4進(jìn)行PCR擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷,再生植株1~4中一定是雜種植株的有(多選) 。
(3)用紅果多室(Yymm)番茄植株的花粉進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ有關(guān)實(shí)驗(yàn),則Ⅱ過程中,培育植物體B的方法(Ⅱ)稱為__________________。圖2三種育種得到的植物體A、B、C中一定為純合體的是 。
(4)如果“番茄-馬鈴薯”幼苗栽植過程中根部被水淹了,水浸期間對“白菜-甘藍(lán)”植株的根細(xì)胞進(jìn)行測定,測得根細(xì)胞吸收O2與釋放CO2之比為1:2,則其有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豌豆在自然狀態(tài)下為純種的原因是 ( )
A.豌豆品種間性狀差異大
B.豌豆先開花后受粉
C.豌豆是閉花受粉、自花傳粉的植物
D.豌豆是自花傳粉的植物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法,正確的是( )
A. 只有細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B. 細(xì)胞膜主要是由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類組成的
C. 細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D. 細(xì)胞中的水有兩種形式,絕大部分水是以結(jié)合水的形式存在的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在觀察細(xì)胞有絲分裂的過程中,分辨染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期為 ( )
A.前期 B.中期 C.后期 D.末期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是
A.種群是生物進(jìn)化的基本單位,也是群落的組成單位
B.影響群落中動(dòng)物垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照和食物
C.性別比例在一定程度上會(huì)影響種群的出生率
D.即使無人為的破壞,有些群落也不可能演替到森林階段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】淋巴、組織液和血漿在成分上類似,但是( )
A.淋巴和組織液中無蛋白質(zhì)
B.淋巴、組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中的多
C.淋巴、組織液中的蛋白質(zhì)比血漿中的少
D.血漿中無大分子蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小鼠骨骼肌細(xì)胞接受編碼乙肝病毒(HBV)表面S蛋白的基因疫苗(需要運(yùn)載體才能運(yùn)入細(xì)胞)后,該基因可表達(dá)出S蛋白,而S蛋白可引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫,如圖甲所示。圖乙表示探究接種不同劑量的基因疫苗小鼠的抗體效價(jià)(一種衡量免疫效果的單位)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.圖甲中,樹突狀細(xì)胞能特異性識(shí)別不同的抗原
B.圖甲中,細(xì)抱④和⑥在二次免疫中發(fā)揮重要作用
C.圖乙中,對照組指的是不做任何處理的組別
D.上述抗體效價(jià)實(shí)驗(yàn),應(yīng)隨機(jī)挑選若干只小鼠,并均分成5組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關(guān)敘述中不正確的是 ( )
A.上述過程中,形成了愈傷組織,此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題
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