分析 1、動物細胞核移植:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物.動物細胞核移植技術的原理是動物細胞核具有全能性.克隆動物的遺傳物質來自雙親,其核遺傳物質來自供核生物,而細胞質基因來自提供細胞質的生物.
2、動物細胞培養(yǎng)技術是其他動物工程技術的基礎.
3、線粒體中遺傳物質的遺傳方式為細胞質遺傳(母系遺傳).
解答 解::(1)對雌性供體注射促性腺激素,使其超數排卵,獲得更多的卵細胞.
(2)處于減數第二次分裂中期的卵母細胞具有與精子的受精的能力,因此重組細胞需要培養(yǎng)到此時期.動物細胞培養(yǎng)時培養(yǎng)環(huán)境需要一定氣體環(huán)境,其中CO2的主要作用維持培養(yǎng)液的pH.
(3)三親嬰兒的培育需要核移植、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術.胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶內進行.受精卵經72小時體外培養(yǎng)發(fā)育成32細胞左右的胚胎,叫做桑椹胚,可用于胚胎移植.
(4)為了某些需要,需對胚胎的性別進行鑒定.目前最有效最準確的方法是SRY-PCR法,操作的基本程序是:從被測的囊胚中取出幾個滋養(yǎng)層細胞,提取DNA為模板;然后用位于Y染色體上的性別決定基因(即SRY基因)的一段核苷酸序列作引物,在熱穩(wěn)定DNA聚合酶的催化作用下進行PCR擴增;最后與 SRY特異性探針出現陽性反應者,胚胎為男性.
(5)根據圖示可知卵母細胞的細胞質來自于捐獻者,可避免母親的線粒體遺傳基因傳遞給后代.但是細胞核來自母親卵母細胞,因此不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代.
(6)設計試管嬰兒技術在胚胎移植前需要進行遺傳學診斷,而試管嬰兒技術不需要.利用人體細胞核移植等技術治療人類疾病時,在去除卵母細胞的細胞核時,可用微型吸管把位于卵細胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出.
故答案為:
(1)促性腺
(2)(與精子)受精的能力 維持培養(yǎng)液的pH
(3)早期胚胎培養(yǎng) 胚胎移植 透明帶 桑椹胚
(4)滋養(yǎng)層 引物 熱穩(wěn)定DNA聚合酶(Taq酶) 男
(5)能 不能
(6)遺傳學診斷(或基因檢測或基因診斷) 卵細胞膜與透明帶
點評 本題考查動物細胞核移植技術、動物細胞培養(yǎng),要求考生識記動物細胞核移植技術的概念、原理及應用,明確克隆動物的遺傳物質兩自雙親;識記動物細胞培養(yǎng)的過程、條件及應用,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 薩頓通過觀察蝗蟲精子和卵細胞的形成過程,類比推理出:基因在染色體上 | |
B. | 減數分裂過程中,染色體數目減半發(fā)生在減數第一次分裂 | |
C. | 受精過程中,精子和卵細胞的遺傳物質貢獻是一樣的 | |
D. | 減數分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數目的恒定,對遺傳和變異具有重要意義 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗中缺乏對照原則 | |
B. | 提取分離葉綠體色素未加CaCO3、只加SiO2、無水酒精,得到清晰的四條色素帶 | |
C. | 在堿性條件下利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質 | |
D. | 測定胃蛋白酶分解蛋白質的最適溫度,可在pH=7的條件下進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用本尼迪特試劑檢測玉米中蔗糖轉化為淀粉的變化 | |
B. | 蔗糖轉化為淀粉需要在有光的條件下才能進行 | |
C. | 采摘玉米在沸水中浸泡幾分鐘后低溫保存,可保持鮮玉米的甜味 | |
D. | 玉米籽粒自然成熟過程中淀粉含量逐漸減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用 | |
B. | 動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關 | |
C. | ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應 | |
D. | 細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。如圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據圖分析回答問題。
(1)圖中A代表細胞膜上的 。葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可合成非必需氨基酸,此過程一定需要 元素,也可通過形成五碳糖進而合成 作為DNA復制的原料。
(2)由圖可知,在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為 。與正常細胞相比,①~④過程在癌細胞中明顯增強的有 (填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠產生大量的中間產物,為合成DNA和蛋白質等重要物質提供原料以及能量,從而有利于癌細胞的增殖。
(3)目前認為,致癌因子大致分為三類:化學致癌因子、物理致癌因子和 ,細胞在致癌因子的影響下, 基因的結構發(fā)生改變而被激活,進而調控酶的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程 (填編號)不宜選為作用位點。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期核DNA分子數的變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和核DNA的數量關系。有關敘述不正確的是( )
A.有絲分裂過程中不會出現如圖4中d所示的情況
B.圖4中a可表示有絲分裂后期,b可對應有絲分裂前期或中期
C.處于圖3中BC段的是圖1所示細胞,完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期
D.圖1所示細胞中有4條染色體,8個DNA分子;圖2 所示細胞中共有0條姐妹染色單體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽阜陽紅旗中學高一下學期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大豆的白花和紫花是一對相對性狀。下列四組雜交實驗中,能判斷出顯性和隱性關系的是( )
①紫花×紫花→紫花
②紫花×紫花→301紫花+101白花
③紫花×白花→紫花
④紫花×白花→98紫花+102白花
A.①② B.③④ C.①③ D.②③
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