【題目】根據(jù)下圖，下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)

B. 在c處給一足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從上往下流

C. 假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部

D. 將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接觸

【答案】B

【解析】

試題神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí)，K+通過協(xié)助擴(kuò)散方式，在蛋白質(zhì)載體的協(xié)助下外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正，所以靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)，A正確；在c處給一足夠強(qiáng)的刺激時(shí)，鈉離子通道打開，鈉離子從上往下流引起膜電位變化，變成外負(fù)內(nèi)正，B錯(cuò)誤；假設(shè)這是突觸前膜，在神經(jīng)信號(hào)傳來(lái)時(shí)，通過胞吐方式將神經(jīng)遞質(zhì)排到突觸間隙中，所以突觸間隙位于圖示膜的上部，C正確；磷脂分子的頭部親水，尾部疏水，因此若將磷脂分子層平展與水面上，則磷脂分子頭部（c）與水面相接觸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 瞬間增大軸突末端細(xì)胞膜對(duì)Ca2＋的通透性會(huì)加速神經(jīng)遞質(zhì)的釋放

B. 過程①體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

C. 過程②表示神經(jīng)遞質(zhì)進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元

D. 過程③可避免突觸后膜持續(xù)興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用純種高莖豌豆與矮莖豌豆作雜交實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要（ ）

A. 以高莖作母本，矮莖作父本

B. 以矮莖作母本，高莖作父本

C. 對(duì)母本去雄，授以父本花粉

D. 對(duì)父本去雄，授以母本花粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如下圖所示）。圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 用PCR方法擴(kuò)增目的基因時(shí)不必知道基因的全部序列

B. 設(shè)計(jì)引物時(shí)需要避免引物之間形成堿基互補(bǔ)配對(duì)而造成引物自連

C. 退火溫度過高可能導(dǎo)致PCR反應(yīng)得不到任何擴(kuò)增產(chǎn)物

D. 第四輪循環(huán)產(chǎn)物中同時(shí)含有引物A和引物B的DNA片段所占的比率為15/16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最近研究發(fā)現(xiàn)，線粒體的進(jìn)化速率非常快，它的—個(gè)細(xì)的進(jìn)化速率（突變速率）大約是一個(gè)和基因進(jìn)化速率的6-17倍。下列哪項(xiàng)解釋不能成立

A. 線粒體DNA增殖時(shí)間短，快速增殖為基因突變提供了更多的機(jī)會(huì)

B. 線粒體DNA無(wú)蛋白質(zhì)保護(hù)，容易誘發(fā)突變

C. 線粒體基因突變對(duì)生物的生命沒有影響，突變比較容易保留下來(lái)

D. 線粒體DNA復(fù)制時(shí)，可能其糾錯(cuò)能力低，且缺乏相應(yīng)的修復(fù)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，但原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，針對(duì)這一差異的合理解釋是 （ ）

A. 原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA

B. 原核生物的tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)

C. 真核生物的核糖體可以進(jìn)入細(xì)胞核

D. 真核生物的 mRNA必須通過核孔后才能翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細(xì)胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是

A. 垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞、受體、甲狀腺素

B. 胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

C. 傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

D. 甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某化合物含C、H、O、N等元素，下列哪項(xiàng)最不可能是它的功能

A．構(gòu)成羽毛、肌肉、頭發(fā)、蛛絲等的成分

B．催化作用

C．是細(xì)胞內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)

D．組成各種膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，錯(cuò)誤的是

A. 蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要

B. 蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作，定向改變分子的結(jié)構(gòu)

C. 蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界中不曾存在的新型蛋白質(zhì)分子

D. 蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分，又稱為第二代基因工程

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同步練習(xí)冊(cè)答案