【題目】如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。Ⅰ~Ⅶ 代表物質(zhì),①~③代表過程。據(jù)圖回答下列問題:

1將該植物由光下突然置于黑暗中,甲圖中的C3的含量將___ _,C5的含量將____。

2若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O,則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測(cè)到放射性的物質(zhì)是________,甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是________。

3根據(jù)上圖寫出根吸收無機(jī)鹽離子所需能量的形成過程:

光能→___________→__________→___________→用于吸收無機(jī)鹽離子的能量。

【答案】

1下降 上升

2CO2

3IIV

4ATPC6H12O 6ATP

【解析】

試題分析:圖中所示甲表示光合作用的相關(guān)過程Ⅰ—Ⅳ代表的物質(zhì)為[H]、O2、CO2、CH2O,圖乙代表[H],代表O2,代表CO2。

1 突然置于黑暗中,光反應(yīng)停止,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少,C3的還原減弱,C3增加,生成的C5減少。注:答案有錯(cuò)誤

2 細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物有CO2和H2O,CO2在有氧呼吸第二階段產(chǎn)生,反應(yīng)物是H2O和丙酮酸,而H2O有氧呼吸第三階段產(chǎn)生,反應(yīng)物是O2和[H],而18O先出現(xiàn)在光合作用的H2O中,后出現(xiàn)在O2中。

3 在光合作用中,光能先轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)化成糖類中穩(wěn)定的化學(xué)能。細(xì)胞呼吸中可以將糖類分解大部分能量以熱能的形式散失,少部分將轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人在實(shí)驗(yàn)室中以果蠅為材料作了如下二組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答基因用B、b表示:

1從實(shí)驗(yàn)一可知,控制果蠅眼色的B、b基因位于 染色體上,紅眼對(duì)朱砂眼為性。

2若讓實(shí)驗(yàn)一中F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配,所得F3代中,雄蠅有 種基因型雌蠅中純種紅眼果蠅所占比例為

3觀察中發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)一F3的后代果蠅中有一只白眼雌蠅,以該白眼雌蠅為親本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二。

再讓實(shí)驗(yàn)二中的F1果蠅隨機(jī)交配,其F2中,不論雌、雄均表現(xiàn)為紅眼:朱砂眼:白眼=4::3:1那么F2代雜合雌蠅中紅眼果蠅所占的比例為

4果蠅的白眼變異一定是有關(guān)基因中的 發(fā)生變化引起的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有如下部分說明。

成分:含堿性蛋白酶等;用法:洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果更佳;注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。用后徹底清洗雙手。請(qǐng)回答以下問題:

質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

該實(shí)驗(yàn)的目的是 。

一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示。

由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為 。

O和75時(shí),酶的催化效率基本都降為零,但溫度再度回到45,后者的催化作用已不能恢復(fù),這是因?yàn)?/span>

該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可通過直接測(cè)定 指標(biāo)來表示酶的催化效率。

3加酶洗衣粉不能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料,其原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題:

1目前越來越多的人因肥胖而煩惱,但正常人體內(nèi)有一種由肥胖基因編碼的多肽類激素瘦素,可參與糖、脂肪及能量代謝的調(diào)節(jié),使體重減輕。瘦素受體基因突變導(dǎo)致體重增大,此時(shí)血漿中瘦素含量最可能___________填“偏高”“偏低”或“正!。

2通過小鼠實(shí)驗(yàn)表明瘦素還能作用于下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食行為,其作用過程如圖。若c神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)引起突觸后膜抑制,則突觸后膜接受這種遞質(zhì)后的膜內(nèi)外電位是______ ___。

3引起肥胖的原因很多,現(xiàn)對(duì)某一肥胖患者進(jìn)一步檢查發(fā)現(xiàn)他體內(nèi)含有能與瘦素受體結(jié)合的抗體,從免疫角度分析,他屬于_____________病,給他注射瘦素___________填“能”或“不能”取得明顯療效。抗體和淋巴因子都屬于免疫系統(tǒng)中的_______________。

4若右圖表示正常人體內(nèi)的免疫調(diào)節(jié)過程,請(qǐng)回答:

①若f代表抗體,則B是____________________________________。

②若C是靶細(xì)胞,B能與C結(jié)合,則A是__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖所示為細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置,a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花,瓶塞上各吊一放氫氧化鈣的包,并插入溫度計(jì),分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子,b瓶裝入等量的煮熟的種子。48 h后,預(yù)期所能觀察到的變化是

Aa瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

Bb瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

Ca瓶溫度上升,與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

Db瓶溫度上升,與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)過程所需的酶是 酶。

2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成的過程? ,原因是 。

3)在利用AB獲得C的過程中,通常必須使用 同時(shí)切割AB,使其產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入 ,才可以形成C。

4)過程_______對(duì)大腸桿菌進(jìn)行處理,使其處于感受態(tài)。

5)能使人胰島素基因在大腸桿菌中表達(dá)的調(diào)控序列是 ,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的位點(diǎn)。

6)為了便于篩選重組質(zhì)粒,構(gòu)建的基因表達(dá)載體中需含有 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豬籠草是一種食蟲植物,為了驗(yàn)證豬籠草分泌液中有蛋白酶某學(xué)生設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),如圖所示35水浴中保溫一段時(shí)間后,甲、乙試管中加入適量的雙縮脲試劑,丙、丁試管中不加任何試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)正確的是

A甲和乙中溶液都呈紫色;丙和丁中蛋白塊消失

B甲中溶液呈紫色、乙中溶液不呈紫色;丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失

C甲和乙中溶液呈紫色;丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失

D甲和乙中溶液都不呈紫色;丙中蛋白塊消失、丁中蛋白塊不消失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知有機(jī)物化合物A-F存在下列關(guān)系:

(1)寫出E的官能團(tuán)名稱 ;的反應(yīng)類型為 。

(2)寫出的化學(xué)方程式 。

(3)下列有關(guān)上述重要有機(jī)物的說法正確的是: 。

A.上述化合物中只有E能與銀氨溶液反應(yīng)生成銀鏡

BF能夠發(fā)生酯化,水解,氧化,加成等反應(yīng)

C.CDE三者可以使用新制氫氧化銅一種試劑加以鑒別

D將綠豆大小的鈉塊投入D中,鈉塊浮于液面上,并有大量氣泡產(chǎn)生

E.檢驗(yàn)反應(yīng)淀粉是否發(fā)生水解,可以往反應(yīng)后的溶液中加入碘水檢驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在動(dòng)物激素中,有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實(shí)驗(yàn)思路如下:

1)實(shí)驗(yàn)分組:(培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL

甲組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + ①

乙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + X物質(zhì)(蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制)

丙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + Y物質(zhì)(細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑,用生理鹽水配制)

2)適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間,檢測(cè)各組培養(yǎng)液中 的含量。

請(qǐng)回答:

1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

2)設(shè)置丙組的作用是為了研究 。

3)題中 , 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。

4)若胰島素是胰島B細(xì)胞通過囊泡分泌的(即丙組檢測(cè)結(jié)果:無胰島素),請(qǐng)將下列表格填寫完整。

序號(hào)

預(yù)期檢測(cè)結(jié)果

結(jié)論


甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果一致

胰島素只存在 分泌途徑


甲組檢測(cè)結(jié)果: ;乙組檢測(cè)結(jié)果:

胰島素只存在組成型分泌途徑


(甲、乙兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示)

胰島素存在兩條分泌途徑

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同步練習(xí)冊(cè)答案