【題目】圖甲、乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,圖丙為細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的數(shù)量變化,圖丁為細(xì)胞分裂的幾個(gè)時(shí)期中染色體與核DNA分子的相對(duì)含量。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖乙細(xì)胞的名稱(chēng)是次級(jí)精母細(xì)胞或極體

B. 肝臟細(xì)胞、造血干細(xì)胞的分裂過(guò)程均可以用圖丙表示

C. 圖甲、乙細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的①和③,對(duì)應(yīng)圖丁的b和c

D. 圖丁中a時(shí)期對(duì)應(yīng)圖丙的②,b時(shí)期對(duì)應(yīng)圖丙①③的某一段

【答案】BC

【解析】圖乙細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,且姐妹染色單體分離,處于減數(shù)第二次分裂后期,由于細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的,因此該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或極體,A正確;圖丙細(xì)胞分裂過(guò)程中,同源染色體的對(duì)數(shù)先加倍后減半,最后變?yōu)?,說(shuō)明先后進(jìn)行了有絲分裂和減數(shù)分裂,而肝臟細(xì)胞、造血干細(xì)胞都只能進(jìn)行有絲分裂,B錯(cuò)誤;圖甲細(xì)胞中含有同源染色體,且都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期,對(duì)應(yīng)丙圖的①和丁圖的b;圖甲乙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,對(duì)應(yīng)丙圖③后面的一段和丁圖的c,C錯(cuò)誤;圖丁中a時(shí)期對(duì)應(yīng)圖丙的②,b時(shí)期對(duì)應(yīng)圖丙①③的某一段,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種細(xì)胞的全能性容易表達(dá)出來(lái)

A. 蛙的口腔上皮細(xì)胞 B. 蠶豆的葉肉細(xì)胞

C. 蛔蟲(chóng)的受精卵細(xì)胞 D. 人的神經(jīng)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究培養(yǎng)基成分對(duì)馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響,科學(xué)家配制了如下表所示的2種培養(yǎng)基,開(kāi)展了有關(guān)實(shí)驗(yàn),其他培養(yǎng)條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的

組別

培養(yǎng)基

培養(yǎng)天數(shù)

A

MS培養(yǎng)基(含蔗糖、有機(jī)酸、無(wú)機(jī)鹽、瓊脂)

7天

B

纖維二糖+MS培養(yǎng)基(同上)

7天

A. 本實(shí)驗(yàn)的材料可取自馬鈴薯試管苗的幼嫩葉片

B. 培養(yǎng)基中還需要添加適當(dāng)比例的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素

C. 制備原生質(zhì)體前需用濕熱滅菌法對(duì)酶解液進(jìn)行處理

D. 添加纖維二糖的作用可能是促進(jìn)細(xì)胞壁再生和細(xì)胞持續(xù)分裂生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的某些變異可通過(guò)細(xì)胞分裂某一時(shí)期染色體的行為來(lái)識(shí)別。甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象,圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體在某一時(shí)期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 甲、乙、丙三圖中發(fā)生的變異均可遺傳給下一代

B. 甲、乙、丙三種變異在光學(xué)顯微鏡下均可觀察到

C. 甲圖是由于個(gè)別堿基對(duì)的增添或缺失,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果

D. 甲、乙、丙三種變異類(lèi)型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)基因突變的說(shuō)法,不正確的是( )

A. 基因突變?cè)谧匀唤缰袕V泛存在

B. 生物所發(fā)生的基因突變一般都是有利的

C. 自然條件下,生物的突變率是很低的

D. 基因突變可產(chǎn)生新的基因,是生物變異的根本來(lái)源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜,其性別是由3個(gè)基因aD、a+ad決定的,aD對(duì)a+為顯性,a+對(duì)ad為顯性。噴瓜個(gè)體只要有aD基因即為雄性,無(wú)aD而有a+基因則為雌雄同株,只有ad基因則為雌性(如a+ad為雌雄同株)。下列說(shuō)法正確的是

A. 該植物不可能存在的基因型是aDaD

B. 該植物可產(chǎn)生基因型為aD的雌配子

C. 該植物不可產(chǎn)生基因型為a+的雌配子

D. aDad×a+ad→♂∶雌雄同株∶♀1∶2∶1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是

A. 一種限制性?xún)?nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列

B. 限制性?xún)?nèi)切酶的活性受溫度的影響

C. 限制性?xún)?nèi)切酶可從原核生物中提取

D. 限制性?xún)?nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于乳酸菌、酵母菌和青霉菌這三種微生物的共性的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 三種微生物的活細(xì)胞內(nèi)均時(shí)刻發(fā)生著ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化

B. 在三種微生物的細(xì)胞中mRNA都能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中發(fā)揮作用

C. 都能在核糖體上發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)并合成多肽鏈

D. 三種微生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,并且都能發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答:用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn),A放在暗箱中,B放在左側(cè)有孔的暗箱中,C切去胚芽鞘尖端,D在切去尖端的切面上放上含生長(zhǎng)素的瓊脂塊并將其胚芽鞘放在圓盤(pán)上勻速旋轉(zhuǎn)。(注:所有暗箱均固定不動(dòng))。

1)向光彎曲生長(zhǎng)的是___________

2)直立生長(zhǎng)的是______________________。

3)不生長(zhǎng)也不彎曲的是___________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案