【題目】下圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖(圖中數字為能量數值,單位是J·m-2·a-1)。請據圖回答下列問題:
(1)該食物網中共有__________條食物鏈,從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。
(2)該圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質和__________。
(3)太陽魚和幽蚊幼蟲的種間關系是__________。
(4)鱸魚糞便中的能量、脫落的鱗片中的能量分別來自于__________、__________的同化量。
(5)當太陽魚數量增加時,鱸魚由于食物豐富,數量也會增多,這樣太陽魚的數量增長就會受到抑制,這體現(xiàn)了生物群落內部的____________________調節(jié)。這種調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的____________________基礎。
(6)能量流動與__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者沿著____________________同時進行。
【答案】3 25% 分解者 捕食和競爭 太陽魚 鱸魚 負反饋 自我調節(jié)能力 物質循環(huán) 食物鏈和食物網
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)中的能量流的相關知識:①概念:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產者固定的太陽能總量,能量沿食物鏈、食物網傳遞,通過呼吸作用以熱能形式散失;②過程:一個來源,三個去向;③特點:單向的、逐級遞減的;④能量傳遞效率:10%-20%。
(1)據圖可知,該圖有3條食物鏈,即浮游植物→浮游動物→幽蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚,浮游植物→浮游動物→太陽魚→鱸魚,浮游植物→搖蚊幼蟲→太陽魚→鱸魚,第一營養(yǎng)級同化的能量為31920Jm-2a-1,第二營養(yǎng)級同化的能量為(3780+4200)Jm-2a-1,再根據能量傳遞效率公式可知,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為7980÷31920×100%=25%。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落與非生物的物質與能量,該生態(tài)系統(tǒng)缺少生物群落中的分解者。
(3)太陽魚以幽蚊幼蟲為食物,同時太陽魚及幽蚊幼蟲都以浮游動物為食物,因此太陽魚和幽蚊幼蟲的種間關系是捕食和競爭。
(4)糞便屬于未同化的部分,其中的能量來自上一個營養(yǎng)級,即鱸魚糞便中的能量來自太陽魚,而鱸魚脫落的鱗片屬于鱸魚同化量的一部分。
(5)在一個系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過來又作為信息調節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)。當太陽魚數量增加時,鱸魚由于食物豐富,數量也會增多,這樣太陽魚的數量增長就會受到抑制,這體現(xiàn)了生物群落內部的負反饋調節(jié)。這種調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力基礎。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動之所以能夠長期保持動態(tài)平衡,就是因為有無機環(huán)境源源不斷地提供物質和能量。能量流動與物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者沿著食物鏈和食物網同時進行。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞代謝中某種酶與其底物、產物的關系如下圖所示,下列有關敘述正確的是
A. 酶1可分別與兩種底物以及產物B結合,因此酶1不具有專一性
B. 酶2催化生成產物B后,自身結構和性質會發(fā)生改變
C. 產物B可以改變酶1的活性,防止生成過多的產物A
D. 上述過程解釋了酶濃度和底物濃度對酶促反應速率的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】當煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后,會釋放出一種揮發(fā)性的化學物質。這種化學物質白天會吸引甲種蛾幼蟲的天敵,夜間會驅趕乙種蛾,使其不能在煙草葉片上產卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片),如下圖所示。下列有關敘述正確的是( )
A. 這種化學物質只在白天對煙草有利
B. 這種化學物質能夠調節(jié)生物的種間關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
C. 這種化學物質屬于化學信息,只將2種生物聯(lián)系起來
D. 人工合成該化學物質類似物,對有害動物進行化學防治
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答與生長素有關的下列問題:
(1)生長素不直接參與細胞代謝,而是給植物細胞傳遞一種調節(jié)代謝的__________。研究表明,生長素主要是在幼嫩的芽、葉和__________等部位由__________(填一種化合物)經過一系列反應轉變而成。
(2)為探究不同濃度的生長素類似物溶液對某種植物莖段側芽生長的影響,某研究性學習小組進行了有關實驗,結果見下表。請分析回答:
實驗組別 側芽生長量/cm 處理時間/d | 12 | 24 | 36 | 48 |
蒸餾水 | 1.0 | 1.8 | 2.3 | 2.5 |
濃度I | 1.5 | 2.3 | 3.2 | 4.4 |
濃度II | 2.0 | 3.5 | 5.0 | 5.6 |
濃度III | 0.8 | 1.0 | 1.4 | 1.8 |
①濃度Ⅲ的生長素類似物溶液對側芽生長所起的作用是__________(填“促進”或“抑制”)。該實驗的各種處理中,促進側芽生長效果最佳的方法是用濃度__________的生長素類似物溶液處理側芽__________d。
②分析表中數據可知,濃度I、Ⅱ、Ⅲ之間的大小關系可能成立的有__________。
a.I<Ⅱ<Ⅲ b.IⅢ<I<Ⅱ
c.Ⅱ<I<Ⅲ d.I<Ⅲ<Ⅱ
③將濃度I的生長素類似物溶液稀釋后,重復上述實驗。與稀釋前的實驗結果相比,稀釋后實驗中側芽生長量可能的情況有__________。
a.增加 b.減少 c.不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜,某科研小組在晴朗的白天,分別對生長在強光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收C02的速率(單位:g·cm-2h-1)、氣孔阻力(氣孔開度減小,氣孔阻力增大)等生理指標進行了測定,結果如圖。請據圖回答下列問題:
(1)黃瓜幼苗固定C02的具體場所是_________________,若一天中溫度不變,強光下黃瓜幼苗制造有機物的最大速率為__________g·cm-2h-1(以C02的質量表示)。由圖1可知強光下吸收二氧化碳的速率更強,主要原因是強光下光反應產生的_______________比弱光多,還原C3生成有機物的量多。
(2)實驗測得10:0012:00間光照強度不斷增強,因______________ 增大,強光下黃瓜幼苗吸收C02的速率卻下降。
(3)若要測定強光和弱光對黃瓜幼苗光合色素的影響,提取色素要用到____________________試劑,研磨時同時加人Si02和CaC03,加人CaC03的目的是_______________________________。
(4)溫度在一天中會發(fā)生變化,科研小組若要測定黃瓜幼苗一天中某一時段的光合速率,還要測定幼苗的_____________________________,若在白天進行該過程,需采取__________________措施。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞中化學元素的敘述,正確的是( )
A.細胞中某種元素的作用在其缺乏時能被其他元素替代
B.細胞中的糖類和脂質都不含有磷元素、氮元素
C.主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩(wěn)定
D.細胞中的微量元素因含量極少而對細胞的結構和功能作用小
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【題目】如圖表示人體中甲、乙、丙、丁4種體液之間的關系。下列敘述錯誤的是( )
A. 乙表示組織液,丙表示淋巴液
B. 甲、乙、丙中可有激素,尿素,葡萄糖,CO2
C. 抗原﹣抗體特異性結合可發(fā)生在甲中
D. 丁中O2濃度不可能比甲中的高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在下面的遺傳系譜圖中,用■表示的男性含有變異的線粒體基因,下列選項中敘述錯誤的是( 。
A. 變異的線粒體基因只能通過母親遺傳給后代
B. 變異的線粒體基因的遺傳不符合分離定律
C. 變異的線粒體基因所在的DNA復制屬于半保留復制
D. 該系譜圖中含有變異線粒體基因共7人
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