【題目】請(qǐng)回答與生長(zhǎng)素有關(guān)的下列問題：

（1）生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝，而是給植物細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的__________。研究表明，生長(zhǎng)素主要是在幼嫩的芽、葉和__________等部位由__________（填一種化合物）經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。

（2）為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答：

實(shí)驗(yàn)組別

側(cè)芽生長(zhǎng)量/cm

處理時(shí)間/d

12

24

36

48

蒸餾水

1.0

1.8

2.3

2.5

濃度I

1.5

2.3

3.2

4.4

濃度II

2.0

3.5

5.0

5.6

濃度III

0.8

1.0

1.4

1.8

①濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是__________（填“促進(jìn)”或“抑制”）。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中，促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是用濃度__________的生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽__________d。

②分析表中數(shù)據(jù)可知，濃度I、Ⅱ、Ⅲ之間的大小關(guān)系可能成立的有__________。

a.I<Ⅱ<Ⅲ b.IⅢ<I<Ⅱ

c.Ⅱ<I<Ⅲ d.I<Ⅲ<Ⅱ

③將濃度I的生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量可能的情況有__________。

a.增加 b.減少 c.不變

【答案】信息 發(fā)育中的種子 色氨酸 抑制 II 48 a、c a、b、c

【解析】

本實(shí)驗(yàn)探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，從表中數(shù)據(jù)可以知道生長(zhǎng)素對(duì)植物莖段側(cè)芽的影響都是低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，從表中數(shù)據(jù)可以看出，I是較低濃度，II是較適宜的濃度，III是高濃度。

（1）激素是信息分子，不直接參與代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)調(diào)節(jié)代謝的信息。生長(zhǎng)素主要是在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子等部位由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。

（2）①與對(duì)照組I相比，用濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類似物溶液處理的側(cè)芽生長(zhǎng)量小于用蒸餾水處理的側(cè)芽生長(zhǎng)量，因此濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是抑制。據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，用濃度II的生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽48d時(shí)促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳。

②由于在最適濃度的兩側(cè)，總會(huì)找到一個(gè)低濃度和一個(gè)高濃度，它們促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果相同，因此可能存在I<II<III或II<I<III，故選a、c。

③根據(jù)②的分析可做圖當(dāng)濃度I屬于較高濃度c時(shí)，稀釋到ac之間對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素類似物（不包括ac點(diǎn)）濃度，植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量會(huì)增加，當(dāng)稀釋到a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量會(huì)不變，當(dāng)稀釋到a點(diǎn)之前的濃度時(shí)，植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)量會(huì)減少，故選a、b、c。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某反射相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是圖1中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖；圖3是人體部分生理過程示意圖，m、n代表人體內(nèi)不同激素．請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，a代表 _________________________________．

（2）圖2表示的結(jié)構(gòu)稱為__________________，興奮在其中的傳遞方向可表示為___________________________（用箭頭和圖中字母表示）．

（3）圖3中，如果人體內(nèi)激素②水平升高，則耗氧量將__________（填“增加”、“減少”或“不變”）．在寒冷環(huán)境中，②分泌量增加的同時(shí)______（填“m”或“n”）的分泌量也增加，兩種激素共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，二者關(guān)系表現(xiàn)為__________________________作用．

（4）縮手反射屬________________________________（填“非條件反射”或“條件反射”），當(dāng)取指血化驗(yàn)時(shí)，針刺破手指皮膚，但我們并未將手指縮回．這說明_____________________________________________．

（5）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于36℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量_______散熱總量(在“>”、“<”或“＝”中選擇)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如圖。以下相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. c-myc蛋白能抑制細(xì)胞的分化

B. c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

C. PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

D. 可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】20世紀(jì)80年代科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種RNaseP酶，是由20%的蛋白質(zhì)和80%的RNA組成，如果將這種酶中的蛋白質(zhì)除去，并提高M(jìn)g2+的濃度，發(fā)現(xiàn)留下來(lái)的RNA仍然具有與這種酶相同的催化活性，這一結(jié)果表明（ ）
A.RNA具有生物催化作用
B.酶是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C.酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一個(gè)用 15N 標(biāo)記的 DNA 放到 14N 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，讓其連續(xù)復(fù)制三次， 將每次復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)進(jìn)行離心，圖中分別代表復(fù)制 1 次、2 次、3 次 后的分層結(jié)果的是（ ）

A. c、e、f B. c、e、b C. a、b、d D. c、a、b

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖（圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是J·m-2·a-1）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈，從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________。

（2）該圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和__________。

（3）太陽(yáng)魚和幽蚊幼蟲的種間關(guān)系是__________。

（4）鱸魚糞便中的能量、脫落的鱗片中的能量分別來(lái)自于__________、__________的同化量。

（5）當(dāng)太陽(yáng)魚數(shù)量增加時(shí)，鱸魚由于食物豐富，數(shù)量也會(huì)增多，這樣太陽(yáng)魚的數(shù)量增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這體現(xiàn)了生物群落內(nèi)部的____________________調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的____________________基礎(chǔ)。

（6）能量流動(dòng)與__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者沿著____________________同時(shí)進(jìn)行。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯酚及其衍生物廣泛存在于工業(yè)廢水中，對(duì)環(huán)境有嚴(yán)重危害．小明同學(xué)準(zhǔn)備依據(jù)圖1操作步驟，從處理廢水的活性污泥中分離篩選酚降解高效菌株。請(qǐng)回答下列問題：

（1）甲圖中苯酚降解菌的富集培養(yǎng)基應(yīng)含有蛋白胨、K2HPO4、MgSO4、苯酚和水，其中可作為碳源的有_____________________。

（2）將采集到的樣品接種培養(yǎng)，苯酚用量應(yīng)隨轉(zhuǎn)接次數(shù)增加而逐漸________。以達(dá)到獲得苯酚高 效降解菌的目的。應(yīng)采用_____________ 方法來(lái)進(jìn)行該菌種的計(jì)數(shù)與分離，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活 菌的實(shí)際數(shù)目要_________________。

（3）制備平板培養(yǎng)基時(shí)除了需要水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還必須添加_____。培養(yǎng)基的滅菌方法為_____________________。

（4）乙圖為連續(xù)劃線法示意圖，在該圖中_____（填序號(hào)）區(qū)域最易獲得單菌落。如需要長(zhǎng)期保存該菌種，應(yīng)采用甘油管藏的方法，保存溫度為_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2＋通道開放，使Ca2＋內(nèi)流，觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。相關(guān)分析正確的是

A. 如果圖中乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

B. 乙酰膽堿和5—羥色胺在突觸后膜上的受體相同

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2＋通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示細(xì)胞可產(chǎn)生抗體（圖中數(shù)字表示細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 結(jié)構(gòu)2可以進(jìn)行遺傳信息的復(fù)制過程

B. 抗體合成與分泌過程中經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有4、3、7、1、5

C. 結(jié)構(gòu)3的功能與抗體和胰島素等分泌蛋白的加工運(yùn)輸有關(guān)

D. 若該細(xì)胞吸入18O2，一段時(shí)間后最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是結(jié)構(gòu)1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案