【題目】植物缺少哪一種無(wú)機(jī)鹽,會(huì)明顯影響光合作用對(duì)紅光的吸收
A.碘 B.鎂 C.鈣 D.氯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小型天然湖泊原有少量魚(yú)類(lèi),后改造為人工魚(yú)塘。已知該人工魚(yú)塘僅有5個(gè)種群形成一定的食物關(guān)系,下表列出了5個(gè)種群的同化能量。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
種群 | A | B | C | D | E |
同化能量[J/(cm2a)] | 1.1×108 | 2×107 | 1.4×109 | 9×107 | 3.4×106 |
(1)由天然湖泊改造成人工魚(yú)塘后,改變了原生態(tài)系統(tǒng)的____________結(jié)構(gòu),使該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有所提高。
(2)根據(jù)上表中的能量值,寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)____________。在該生態(tài)系統(tǒng)中,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流向第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是____________。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查B種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體易被捕食物,則B種群密度的估計(jì)值會(huì)___________(填“偏高”“偏低”或“不變”)。若B種群在該人工魚(yú)塘中的環(huán)境容納量是K,要獲得B種群最大的持續(xù)捕撈量,則捕撈后B種群數(shù)量應(yīng)保持在____________左右。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖分析,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 若判斷甲是否為需氧型生物,依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)結(jié)構(gòu)①
B. 若判斷乙是否為植物細(xì)胞,依據(jù)是細(xì)胞中有無(wú)結(jié)構(gòu)②
C. 依據(jù)有無(wú)結(jié)構(gòu)③,可將甲、乙、丙分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D. 甲、乙可在基因工程中充當(dāng)受體細(xì)胞,丙經(jīng)改造后可做目的基因的載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物堿基中嘌呤總數(shù)為56%,嘧啶總數(shù)為44%,此生物不可能是
A. 噬菌體 B. 煙草花葉病毒 C. 禽流感病毒 D. 果蠅
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同
B. 圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式
C. 環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響
D. 抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與戊圖代表的方式相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)污染能通過(guò)食物鏈的傳遞而引起生物放大
A. 噪聲污染 B. 大氣中SO2污染
C. DDT污染 D. 大氣中氟利昂污染
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬菌體、酵母菌和煙草花葉病毒中,堿基種類(lèi)依次是 ( )
A. 4、5、4 B. 4、4、4 C. 4、8、4 D. 5、5、5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析不正確的是
A.理論上b中不應(yīng)具有放射性
B.b中含放射性的高低,與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C.若b中含有放射性,說(shuō)明與①過(guò)程中培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)
D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】誘變育種與雜交育種的不同之處表現(xiàn)為( )
①能大幅度改變某些性狀
②能形成新基因
③能形成新基因型
④一般對(duì)個(gè)體生存有利
A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④
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