【題目】分析如圖實(shí)驗(yàn)，下列實(shí)驗(yàn)預(yù)期正確的是（ ）
A.若a=b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成），而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
B.若a＞b=d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）
C.若a＞b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）
D.若a=b，且c＞d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成）

【答案】C
【解析】解：A、若a=b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素可能被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成），也可能是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，A錯(cuò)誤； B、若a＞b=d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成），而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，B錯(cuò)誤；
C、若a＞b，且b＞d，證明單側(cè)光照射下，既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成），C正確；
D、若a=b，且c＞d，證明單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解（或光抑制生長(zhǎng)素的合成），D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握生長(zhǎng)素合成部位：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；運(yùn)輸：表現(xiàn)為極性運(yùn)輸——只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，不能反過來；分布：各個(gè)器官中都有分布，但相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某一遺傳病的家系圖，已知Ⅰ﹣1為攜帶者．可以準(zhǔn)確判斷的是（ ）
A.該病為常染色體隱性遺傳
B.Ⅱ﹣4是攜帶者
C.Ⅱ﹣6是攜帶者的概率為
D.Ⅲ﹣8是正常純合子的概率為

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【題目】下列能在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程有

A. 磷脂的合成

B. 受精作用

C. HIV病毒的增殖

D. 血漿蛋白對(duì)病原體的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)兩種現(xiàn)象：①動(dòng)物體內(nèi)的B細(xì)胞受到抗原刺激后，在物質(zhì)甲的作用下，可增殖、分化為漿細(xì)胞；②給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)乙后，此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力。則這兩種物質(zhì)中（ ）

A．甲是抗體，乙是抗原

B．甲是抗體，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原

D．甲是淋巴因子，乙是抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A. 人的身高與體重 B. 兔的長(zhǎng)毛與短毛

C. 貓的白毛與藍(lán)眼 D. 綿羊的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三磷酸腺苷的分子簡(jiǎn)式為（ ）

A. A—P—P—P B. A—P—P～P

C. A—P～P～P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“一定”的說法，不正確的是

A．能發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞一定是活的

B．所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成

C．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物

D．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)一定是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都可發(fā)生的細(xì)胞是

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 巨噬細(xì)胞 C. 記憶B細(xì)胞 D. 胰島細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問題：
（1）圖2能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱：①；③；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過程是 ．
（2）甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是 ， 甲種群a﹣b段種群數(shù)量下降的原因有：①；②
（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動(dòng)最大傳遞效率計(jì)算，位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物可能增重kg．C中的碳元素主要以的形式存在．

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同步練習(xí)冊(cè)答案