【題目】回答下列(一)、(二)小題

(一)研究小組從土壤中篩選以多環(huán)芳烴(PAHs)為碳源和能源的細(xì)菌,用以降解工業(yè)廢水和生活污水中的PAHs。請(qǐng)回答:

(1)為了從土壤中篩選PAHs降解菌,需配制以____________為唯一碳源的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基經(jīng)________[A. 121℃(500g/cm2 壓力),15min B. 90℃(500g/cm2壓力),15min C. 121℃(lkg/cm2壓力),15minD. 90℃(500g/cm2壓力),30min]髙壓蒸汽滅菌,待冷卻至60℃后倒平板。

(2)倒平板時(shí)應(yīng)使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰,目的是____________。在倒平板的過(guò)程中,如果培養(yǎng)基濺在皿蓋與皿底之間的部位,則這個(gè)平板不能用來(lái)培養(yǎng)PAHs降解菌,原因是________________________。

(3)制備土壤稀釋液,用____________方法接種于固體培養(yǎng)基表面,培養(yǎng)時(shí),需將培養(yǎng)皿____________并放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h。

(4)用劃線法純化PAHs降解菌的過(guò)程中,在第二次及其后的劃線操作時(shí),須從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線,原因是____________________________________。

(二)下圖為某大學(xué)農(nóng)學(xué)部奶牛繁育基地成功培育出的一頭攜帶轉(zhuǎn)入賴氨酸基因的克隆牛的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中獲得賴氨酸基因常用的酶是____________________,若我們己知賴氨酸基因的堿基序列,一般釆用____________法獲取該目的基因。

(2)黑白花奶牛乳腺組織常用____________分散成單細(xì)胞,然后作為核供體。將得到的體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的未受精的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體,其原因是____________(A.卵細(xì)胞大,便于操作B.卵細(xì)胞含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多 C.卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá) D.重組細(xì)胞才具有全能性)。

(3)從④到⑤的過(guò)程可獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,常采用的方法是進(jìn)行____________

(4)克隆牛的誕生過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:____________、____________。

【答案】 PAHs C 防止雜菌污染 空氣中的微生物可能在皿蓋與皿底之間的培養(yǎng)基上滋生 涂布 倒置 使細(xì)菌數(shù)隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少,最終得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的菌落 限制性核酸內(nèi)切酶 化學(xué)合成 胰蛋白酶 C 胚胎分割 核移植技術(shù) 胚胎分割

【解析】試題分析:熟記并理解微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);在此基礎(chǔ)上,從題意中提取信息并對(duì)(一)題進(jìn)行作答。以圖示中的文字信息和箭頭指向?yàn)榍腥朦c(diǎn),圍繞目的基因的獲取、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、核移植技術(shù)、胚胎分割技術(shù)等相關(guān)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題情境,對(duì)(二)題進(jìn)行解答。

(一)(1) 從土壤中篩選PAHs降解菌,需配制以PAHs為唯一碳源的培養(yǎng)基,培養(yǎng)基經(jīng)C選項(xiàng)所示的121℃(lkg/cm2壓力)、15min的髙壓蒸汽滅菌,待冷卻至60℃后倒平板。

(2) 倒平板時(shí),為了防止雜菌污染,應(yīng)使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰。在倒平板的過(guò)程中,如果培養(yǎng)基濺在皿蓋與皿底之間的部位,則可能導(dǎo)致空氣中的微生物在皿蓋與皿底之間的培養(yǎng)基上滋生,因此這個(gè)平板不能用來(lái)培養(yǎng)PAHs降解菌。

(3) 制備土壤稀釋液,用涂布方法接種于固體培養(yǎng)基表面。培養(yǎng)時(shí),為了防止培養(yǎng)皿被污染,需將培養(yǎng)皿倒置并放在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h。

(4) 用劃線法純化PAHs降解菌的過(guò)程中,在第二次及其后的劃線操作時(shí),須從上一次劃線的末端開(kāi)始劃線,原因是:使細(xì)菌數(shù)隨著劃線次數(shù)的增加而逐漸減少,最終得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而成的菌落。

(二)(1)圖中的賴氨酸基因?yàn)槟康幕,獲得目的基因常用限制性核酸內(nèi)切酶。若我們己知賴氨酸基因的堿基序列,一般釆用化學(xué)合成法獲取該目的基因。

(2)常用胰蛋白酶處理黑白花奶牛乳腺組織,使其分散成單細(xì)胞,然后作為核供體。由于C選項(xiàng)所示的卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá),所以需將得到的體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的未受精的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體。

(3)從④到⑤的過(guò)程,常采用胚胎分割技術(shù),以獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎。

(4)分析圖示可知,克隆牛的誕生過(guò)程中涉及到的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有:核移植技術(shù)、胚胎分割技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某XY型性別決定方式的昆蟲(chóng),其膚色受兩對(duì)等位基因(A 和a、B和b)的控制關(guān)系。

利用四種基因型不同的純種昆蟲(chóng)雜交所得后代體色情況如下表。 請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

組合

雜交親本性狀

F1代表現(xiàn)型及數(shù)量

1

綠色雌蟲(chóng)甲×白色雄蟲(chóng)乙

綠色雌蟲(chóng):綠色雄蟲(chóng)=1:1

2

白色雌蟲(chóng)丙×黃色雄蟲(chóng)丁

綠色雌蟲(chóng):白色雄蟲(chóng)=1:1

(1)該昆蟲(chóng)膚色的遺傳遵循__________定律,且基因A、a與B、b分別位于__________染色體上。

(2)綠色雌蟲(chóng)甲、黃色雄蟲(chóng)丁的基因型分別是__________、__________

(3)將組合1產(chǎn)生的F1中雌雄昆蟲(chóng)雜交,已知F2中出現(xiàn)黃色昆蟲(chóng),則所得的F2中昆蟲(chóng)的表現(xiàn)型及比例為____________________

(4)若將組合1所得的F1中綠色雄蟲(chóng)與組合2所得的F1中綠色雌蟲(chóng)雜交,所得F2中的雌雄蟲(chóng)自由交配,F(xiàn)3中雌蟲(chóng)中出現(xiàn)純合白色的比例為____________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)敘述,不正確的是( )

A. 血漿、組織液滲透壓的變化可能會(huì)引起組織水腫

B. 人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37度左右

C. 血漿中緩沖物質(zhì)的存在,會(huì)使血漿的pH保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 細(xì)胞外液的滲透壓主要取決于無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)和糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列三條曲線表示某二倍體生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化情況,在如圖甲、乙、丙中的①②③④中均涉及染色體數(shù)目減半,其中“減半”的原因完全相同的一組是

A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是(  )

A. 甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為8、4、4,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞

B. 若甲、乙、丙三細(xì)胞中存在性染色體,則丁細(xì)胞中不存在性染色體

C. 丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離

D. 丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)真核細(xì)胞中某一基因的圖示,以下說(shuō)法正確的是

A. 圖一所示過(guò)程需要圖三中分子的幫助,主要發(fā)生于細(xì)胞核中

B. 作用于圖一中的酶的種類(lèi)是相同的

C. 圖二所示過(guò)程所需原料是氨基酸

D. 把圖一中分子放在含14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代,子代DNA中不含有15NDNA3/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過(guò)程中某比值H=染色體數(shù)/核DNA含量的變化曲線,f代表細(xì)胞分裂剛好結(jié)束。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)該圖若為有絲分裂,則cd段中,細(xì)胞內(nèi)有同源染色體________對(duì);細(xì)胞內(nèi)有8對(duì)同源染色體的細(xì)胞在________段。

(2)該圖若為減數(shù)分裂,在________段既具有含同源染色體的細(xì)胞,又具有不含同源染色體的細(xì)胞。

(3)該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在________段。

(4)cd段時(shí),H的值為________。此時(shí),細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)/核DNA含量的值會(huì)比H________(填“大”“小”或“相等”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是(  )

A. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的催化劑

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與2號(hào)、1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是Jcm-2a-1

1圖中 填字母在碳循環(huán)中起關(guān)鍵作用,碳元素在A和B之間以 的形式進(jìn)行傳遞。

2B與C之間的能量傳遞效率為 ,據(jù)圖分析,能量傳遞效率不能達(dá)到百分之百的原因是

3在生活中,可將植物秸稈、動(dòng)物糞便等放人沼氣池,產(chǎn)生的沼氣可作為燃料,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析,簡(jiǎn)述這種做法的意義是

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