【題目】關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B. 體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)

C. 甲狀腺激素不能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)

D. 垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦的調(diào)控

【答案】C

【解析】試題分析：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，故A選項(xiàng)正確；

B、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)，如通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)使血管收縮，同時(shí)甲狀腺激素參與體液調(diào)節(jié)，故B選項(xiàng)正確；

C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素，如果缺乏這種激素，就會(huì)影響幼年動(dòng)物大腦的發(fā)育，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素（TRH），TRH運(yùn)輸?shù)酱贵w，促使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），故D選項(xiàng)正確．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淀粉酶和淀粉都具有的化學(xué)元素是

A. C、H、O B. C. H、O、N

C．C、H、O、N、P

D. C、H、N、P、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)某一家庭遺傳病甲和乙的遺傳系譜圖，其中Ⅱ-5不攜帶乙病的致病基因。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳

B. 乙病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳

C. Ⅲ-9是純合子的概率是1/2

D. Ⅲ-8與Ⅲ-10結(jié)婚，后代只患一種病的概率是7/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞的直徑一般為10～100微米，生物體細(xì)胞的體積趨向與小的原因

A．細(xì)胞體積小，相對(duì)表面積小，有利于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)和交換
B．受細(xì)胞所能容納的物質(zhì)制約
C．受細(xì)胞核所能控制的范圍制約
D．有利于細(xì)胞內(nèi)生物大分子的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為激素調(diào)節(jié)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是

A．圖中所示激素的化學(xué)本質(zhì)最可能是蛋白質(zhì)或多肽

B．圖中“A”表示膜的載體蛋白，它可協(xié)助激素分子進(jìn)入靶細(xì)胞

C．若“激素”為胰高血糖素，則其靶細(xì)胞可以是肝細(xì)胞和肌肉細(xì)胞

D．圖示信息表明，激素可作為催化劑，催化細(xì)胞的代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列雜交組合屬于測(cè)交的是

A．EeFfGg × EeFfGg B．EeFfGg × eeFfGg

C．eeffGg × EeFfGg D．eeffgg × EeFfGg

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作不會(huì)引起泡菜污染的是

A. 壇蓋邊沿的水槽注滿水

B. 腌制時(shí)食鹽量過(guò)低

C. 腌制的時(shí)間過(guò)短

D. 鹽水入壇前不煮沸，直接入壇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)生常給某些病人靜脈注射質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%碳酸氫鈉溶液。其主要目的是

A. 供給全面營(yíng)養(yǎng) B. 供給能量物質(zhì)

C. 供給水分 D. 調(diào)節(jié)血漿的酸堿值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的基本流程是

A. 計(jì)算—供量—滅菌—溶化—倒平板

B. 計(jì)算—稱(chēng)量—溶化—滅菌—倒平板

C. 稱(chēng)量—計(jì)算—溶化—滅菌—倒平板

D. 計(jì)算—稱(chēng)量—溶化—倒平板—滅菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案