【題目】下列與細胞相關的敘述正確的是

A. 溶酶體含有多種合成酶，其水解產(chǎn)物如果有用，可以被細胞再利用

B. 肝細胞的核糖體可以合成胰高血糖素和胰蛋白酶

C. 哺乳動物成熟的紅細胞不能合成酶和ATP

D. 致癌因子可誘發(fā)細胞DNA的改變

【答案】D

【解析】溶酶體含有多種水解酶，不是合成酶，A錯誤；只有胰島A細胞才可以合成胰高血糖素，只有胰腺外分泌部的細胞才能合成并分泌胰蛋白酶，B錯誤；哺乳動物成熟的紅細胞不能合成酶，但可以通過無氧呼吸過程合成ATP，C錯誤；致癌因子可誘發(fā)細胞DNA中原癌基因和抑癌基因的改變，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾是遺傳學的奠基人，發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律。孟德爾成功的原因不包括

A. 選擇豌豆作為實驗材料 B. 對相對性狀遺傳研究從多對到一對

C. 科學設計實驗程序 D. 運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時（ ）

A. 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物多

B. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

C. 有氧呼吸比無氧呼吸釋放的CO2多

D. 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用，下列相關敘述錯誤的是

A. 減數(shù)分裂過程中染色體復制兩次

B. 減數(shù)分裂過程中細胞連續(xù)分裂兩次

C. 同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 精（卵）細胞的染色體數(shù)目為體細胞的一半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的植物自交（這兩對基因位于兩對同源染色體上），其自交子代中，基因型為AaBb、AABb、aaBb、Aabb的四種個體的比值是

A．9∶3∶3∶1 B．3∶3∶1∶1

C．2∶1∶1∶1 D．1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞中有46條染色體，其中23條來自父親，23條來自母親，一個人形成的某個配子中，23條染色體全部來自父方的概率是

A．1/2 B．（1/2）23 C．2×（l/2）23 D．（1/2）46

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室,如圖A所示。偵測期間植物有時有照光（固定的光照強度），有時則是處于完全黑暗中，測得連續(xù)60分鐘內(nèi)氧氣濃度變化的結果如B所示曲線（液滴移動距離已換算為ppm）。

（1）影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是_____________，在______________分鐘測定時間點，裝置內(nèi)的氧氣濃度為250ppm。

（2）在最初10分鐘時段，瓶內(nèi)植物進行___________作用。在第40分鐘時，植物 （有／沒有）光照，你的判斷理由是______________。

（3）在實驗過程中某段時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔一定時間記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

-29

-15

0

+18

+35

……

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的 ______ （A．15-35／B．40-60）分鐘時間段內(nèi)獲得的。

（4）如果該植物后30分鐘的呼吸速率平均值與前20分鐘呼吸速率平均值相同，則該植物后30分鐘內(nèi)真正光合作用的平均速率為______×103 ppm/小時。

（5）該植物在某時間段內(nèi)葉肉細胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在以下的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a～d表示相關物質(zhì)，請據(jù)圖回答：

①物質(zhì)物質(zhì)d表示___________ ，過程丙進行的部位是___________。

②在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有___________。

（6）有些植物的部分細胞能進行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，則根據(jù)無氧呼吸過程分析下列三者含有的能量大小關系：1mol葡萄糖＞2mol丙酮酸_______2mol乳酸（＞、＜、＝）。

（7）已知生長素在X、Y兩種濃度下對該植物莖段生長的影響均為促進作用，且X濃度促進作用明顯大于Y濃度，又已知X濃度不是最適濃度，假設最適濃度為Z，則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系有___________種可能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)工程是以________________________為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合，所導致的結果是

A. 突觸后膜對Na+的通透性增大

B. 完成電信號到化學信號的轉變

C. 突觸后神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

D. 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)迅速被降解

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