【題目】下列敘述錯誤的是

A. 人類的紅綠色盲基因只存在X染色體上

B. 等位基因通常一個來自父方，一個來自母方

C. 在減數(shù)分裂過程中，所有的非等位基因都可以自由組合

D. 在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分開，等位基因也隨之分離

【答案】C

【解析】人類的紅綠色盲基因只存在X染色體上，Y染色體上沒有對應(yīng)的基因，A正確；等位基因位于同源染色體上，而同源染色體一條來自父方，一條來自母方，因此等位基因總是一個來自父方，一個來自母方，B正確；在減數(shù)分裂過程中，只有非同源染色體上的非等位基因才能自由組合，而同源染色體上的非等位基因不能自由組合，C錯誤；減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，請回答 相應(yīng)的問題：

(1)為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是____。

(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目 的是誘導(dǎo)外植體 ________。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞，可將①_________放入液體培養(yǎng)基中，經(jīng)機(jī)械作用分散成單個細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液，再經(jīng)過__________即可獲得大量細(xì)胞。

(4)組織培養(yǎng)過程需要提供植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā) 生_____異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者就19世紀(jì)某重大科學(xué)成就稱：“它的要義不能被當(dāng)時的人們理解，但它在科學(xué)領(lǐng)域以外卻產(chǎn)生了革命性的影響，其程度甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原有領(lǐng)域的影響�！庇纱送茢啵搶W(xué)者評價的是

A. 日心說

B. 進(jìn)化論

C. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象

D. 細(xì)胞學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法，過程如下圖所示，請回答 相應(yīng)的問題：

(1)為了獲得脫毒植株，外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織，其原因是____。

(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加植物激素，其目 的是誘導(dǎo)外植體 ________。

(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞，可將①_________放入液體培養(yǎng)基中，經(jīng)機(jī)械作用分散成單個細(xì)胞，制備成細(xì)胞懸液，再經(jīng)過__________即可獲得大量細(xì)胞。

(4)組織培養(yǎng)過程需要提供植物生長和繁殖的最適條件，否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀察到發(fā) 生_____異常，進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某雜合子（Aa）設(shè)為親代，讓其連續(xù)自交n代，從理論上推算，第n代中雜合子出現(xiàn)的幾率為 （ ）

A. 1/2n B. 1- 1/2n C. (2n+1)/2n+1 D. 2n+1/(2n+1)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白花三葉訪有兩個品種：葉片內(nèi)含較高水平氰（HCN）的品種和不含氰的品種，由兩對獨(dú)立遺傳的基因控制。其代謝過程如圖所示：兩個不含氰的品種雜交，F(xiàn)1全部含有較高水平氰，F(xiàn)1自交獲得F2，則（）

A. 兩親本的基因型為DDhh（或Ddhh）和ddHH（或ddHh）

B. F2中高含氰品種：不含氰品種=15 : 1

C. F2中高含氰個體中純合子占1/16

D. 向F2不含氡品種的葉片提取液中加入含氰葡萄糖苷，約有3/7類型能產(chǎn)生氰

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

（一）研究者將抗草甘膦除草劑抗性基因和毒蛋白抗蟲基因成功導(dǎo)入棉花，獲得雙抗棉花轉(zhuǎn)基因植株，請回答：

（1）該基因工程中的目的基因是_______________________。

（2）構(gòu)建重組DNA時需要用到的工具酶是________和___________，重組DNA通過_________導(dǎo)入棉花細(xì)胞。轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功意味著重組DNA在煙草細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制和高效____________________。

（3）欲證明轉(zhuǎn)基因棉花具有抗草甘膦、抗蟲能力，還需對轉(zhuǎn)基因植株進(jìn)行試驗(yàn)，下列方法錯誤的是______。

A.根據(jù)標(biāo)記基因用選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選

B.噴灑草甘膦除草劑

C.提取毒蛋白，利用抗原一抗體反應(yīng)檢測

D.利用棉鈴蟲進(jìn)行檢測

(二）為快速獲得轉(zhuǎn)基因棉花，研究者按下圖流程開展了實(shí)驗(yàn)。請回答：

（1）MS培養(yǎng)基由大量元素、微量元素和_____________組成，也可將這些成分分別配成濃度為配方5-10倍的____________，用時稀釋。

（2）莖尖在70%乙醇中浸泡后，再放入__________中浸泡，最后在_________中用無菌水清洗。切取莖尖接種于生芽培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲得X，X稱為_____________。

（3）過程③的目的是使幼苗逐漸適應(yīng)自然環(huán)境，該過程中的濕度變化是________________。

A.保持較高濕度不變

B.逐漸升高

C.保持較低濕度不變

D.逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】螺旋蛆蠅是家畜的毀滅性寄生物種。在實(shí)驗(yàn)室里對兩種數(shù)量相同的螺旋蛆蠅進(jìn)行不同的處理：一組使用殺蟲劑；另一組使用電離輻射，促使雄性不育。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示，請回答：

（1）用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋圖一中殺蟲劑處理后群體中的個體數(shù)逐漸增加的原因：螺旋蛆蠅中存在__________，殺蟲劑起到了選擇作用，通過選擇使__________增大，逐漸形成了抗藥的新類型。

（2）在電離輻射后，會產(chǎn)生圖二所示的基因突變。請闡述你從圖二獲得的基因突變的有關(guān)信息：__________。

（3）用電離輻射促使螺旋蛆蠅雄性不育的方法最終能消滅螺旋蛆蠅，但所需時間較長，原因是__________，所以需要右邊處理較長時間后才能達(dá)到目的。

（4）在對螺旋蛆蠅某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的個體所占的比例分別為10%和70%（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa都個體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？__________，理由是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示對孟德爾一對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)的模擬實(shí)驗(yàn)過程，對該實(shí)驗(yàn)過程的敘述不正確的是

A. 甲、乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致

B. 甲、乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)不一定要相等，但每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目一定要相等

C. 抓取完一次記錄好組合情況后，應(yīng)將兩桶內(nèi)剩余小球搖勻后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

D. 該實(shí)驗(yàn)須重復(fù)多次

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