【題目】下列關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A．構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞不完全相同

B．構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞完全不相同

C．人和細(xì)菌的細(xì)胞也存在著相似性

D．不同細(xì)胞的相似性主要是它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

【答案】B

【解析】構(gòu)成動(dòng)植物的細(xì)胞不完全相同，它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，但植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，A、D項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤；人和細(xì)菌的細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、DNA，存在著相似性，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀。對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專(zhuān)一性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診。

(1)細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落。

(2)細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示

①對(duì)配制的液體培養(yǎng)基需采取 方法滅菌；實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為 (填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”)。在提供主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)基還需要滿(mǎn)足炭疽桿菌生長(zhǎng)對(duì) 、 以及特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的要求。

②挑選可疑菌落制片后，用 觀察，可看到呈竹節(jié)狀排列的桿菌。

③接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是 ，對(duì)照組試管中應(yīng)加入 ，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的 比對(duì)照組低，則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除。

④對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體。與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有 、 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是（ ）
A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一
B.催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶
C.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D.免疫功能的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素、纖維素酶、纖維素酶基因（基因是DNA上的片段）的基本組成單位依次是（ ）
A.葡萄糖、葡萄糖和氨基酸
B.葡萄糖、氨基酸和脫氧核苷酸
C.氨基酸、氨基酸和脫氧核苷酸
D.淀粉、蛋白質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)，圖B表示電位隨時(shí)間變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 將圖A神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中，靜息電位將變大

B. 甲區(qū)或丙區(qū)可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)

C. 丁區(qū)域的膜電位一定是K+外流形成的

D. 若圖A的興奮傳導(dǎo)方向是從左到右，則乙處電位可能處于③→④過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列表述正確的是（ ）

A．種群演替類(lèi)型分為初生演替與次生演替

B．以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱(chēng)為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過(guò)程

D．同等強(qiáng)度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．不同細(xì)胞的細(xì)胞核數(shù)量和結(jié)構(gòu)都是相同的

B．核仁與mRNA以及核糖體的形成有關(guān)

C．染色質(zhì)的主要成分是DNA和RNA

D．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)物質(zhì)a是________，檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是________。在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是________。若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是________。

(2)物質(zhì)b是________。若某種B分子含有2條直鏈肽鏈，由18個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為128)組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為________。B物質(zhì)在細(xì)胞中承擔(dān)的功能是不同的，造成這些功能不同的根本原因是由_________________________決定的。

(3)物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有________種，分子中________的不同決定了c的種類(lèi)不同。與核糖體的化學(xué)組成成分一致的生物是________。

(4)物質(zhì)d是________，d和________、維生素D都屬于固醇類(lèi)物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于選擇培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．可以增加目的菌的濃度

B．可以減少目的菌的濃度

C．所用培養(yǎng)基只能是固體培養(yǎng)基

D．選擇培莽不可以省略，但可以重復(fù)操作

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