實驗分析。
(1)物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作,以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格,請補充完整。(6分)
需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 | 斐林試劑 | |
蛋白質(zhì) | | 紫色 |
線粒體 | 健那綠 | |
物質(zhì)種類 膜的類別 | 蛋白質(zhì) | 脂質(zhì)(%) 主要是磷脂 | 糖類(%) |
變形蟲細胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細胞 | 44 | 52 | 4 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體內(nèi)膜 | 70 | 30 | 0 |
(1)
(2)D (3)①A②吸水脹破 磚紅色沉淀 雙縮脲試劑 藍色
③主要成分都是蛋白質(zhì)和磷脂
細胞器膜沒有糖類
解析試題分析:(1)斐林試劑鑒定還原糖為磚紅色沉淀,雙縮脲鑒定蛋白質(zhì)為紫色,健那綠染線粒體為綠色。
(2)淀粉不是還原糖,A錯誤,斐林試劑與還原糖為磚紅色,B錯誤,斐林試劑要先混合再加入,C錯誤,選D。
(3)①成熟的紅細胞沒有細胞核和細胞器,A正確,②動物細胞沒有細胞壁,放在清水中會吸水漲破,③細胞膜與細胞器膜在化學組成上的共同點是主要成分都是蛋白質(zhì)和磷脂兩者的主要區(qū)別是細胞器膜沒有糖類。
考點:細胞膜的制備
點評:本題考查了學生的實驗分析能力,難度適中,解題的關(guān)鍵是知道細胞膜制備實驗的步驟。
科目:高中生物 來源:2012屆高三生物二輪必修模塊典題精練(53) 題型:071
自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒(簡稱禽流感病毒),我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作,并已經(jīng)研制出預(yù)防禽流感的疫苗。根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)實驗室中要獲得大量禽流感病毒,不是將病毒直接接種到普通的培養(yǎng)基上,而是以活雞胚為培養(yǎng)基,其原因是________。
(2)利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定禽流感病毒的化學成分,原理是:
①RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色;
②DNA與二苯胺試劑共熱顯藍色;
③________。
(3)實驗分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和RNA,不含DNA,則證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是________。
(4)請你預(yù)測用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和RNA分別感染活雞胚后存在的幾種可能性:
①蛋白質(zhì)與RNA都有遺傳效應(yīng),說明蛋白質(zhì)和RNA都是遺傳物質(zhì);
②________,說明________;
③________,說明________;
④________,說明________。
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科目:高中生物 來源:2014年新課標高三生物二輪新題提升訓練 模塊綜合測試1(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有從生物體內(nèi)提取出的五種有機物A、B、C、D、E,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知B物質(zhì)可控制C物質(zhì)的合成;B物質(zhì)的基本單位中,含有某些種類的A物質(zhì);A物質(zhì)在代謝中產(chǎn)生的某些中間產(chǎn)物——丙酮酸,可以轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的基本單位;體內(nèi)過多的A、C物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為D物質(zhì)。請分析回答:
(1)指出物質(zhì)名稱:A________;B________;C________;D________;E________。
(2)組成B物質(zhì)和E物質(zhì)的基本單位共有________種,兩者在組成成分上的差異是___________________________________________________________。
(3)列舉兩種對生命活動具有調(diào)節(jié)作用的C物質(zhì):①________;②________。
(4)相同質(zhì)量的A、C、D物質(zhì)完全氧化分解,釋放能量最多的是________物質(zhì),消耗氧氣最多的是________物質(zhì)。但________物質(zhì)是生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì),________物質(zhì)是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)。(用圖中字母表示)
(5)染色體主要由________(用圖中字母表示)物質(zhì)構(gòu)成,在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中,染色體可以用________染色,染色體與染色質(zhì)的關(guān)系是______________________________________________________。
(6)試從蛋白質(zhì)、基因、進化角度分別說明生物多樣性形成的具體原因:
①蛋白質(zhì)角度:_________________________________________________;
②基因角度:___________________________________________________;
③進化角度:___________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2015屆廣西桂林中學高一上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
實驗分析。
(1)物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作,以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格,請補充完整。(6分)
需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu) |
用于鑒定的試劑 |
反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
還原糖 |
斐林試劑 |
|
蛋白質(zhì) |
|
紫色 |
線粒體 |
健那綠 |
|
(2)規(guī)范操作和嚴格記錄是實驗成功的重要保證。下列關(guān)于使用斐林試劑的敘述中,正確的是( )
A.斐林試劑可用于鑒定淀粉和葡萄糖
B.斐林試劑與還原糖溶液混合均勻后溶液呈藍色
C.將斐林試劑的甲液和乙液分別加入組織樣液中
D.還原糖溶液中加入斐林試劑后生成磚紅色沉淀
(3)為獲得純凈的生物膜以研究其結(jié)構(gòu)和功能,請你完成下列實驗設(shè)計和分析的有關(guān)問題:
①最好選取人體哪種細胞做實驗材料( )
A.成熟的紅細胞 B.神經(jīng)細胞 C.白細胞 D.口腔上皮細胞
②將選取的材料放入清水中,最終細胞將 。
③測得多種生物膜的化學成分,如下表所示:
物質(zhì)種類 膜的類別 |
蛋白質(zhì) |
脂質(zhì)(%) 主要是磷脂 |
糖類(%) |
變形蟲細胞膜 |
54 |
42 |
4 |
小鼠肝細胞 |
44 |
52 |
4 |
線粒體內(nèi)膜 |
76 |
24 |
0 |
菠菜葉綠體內(nèi)膜 |
70 |
30 |
0 |
依據(jù)上表數(shù)據(jù),分析細胞膜與細胞器膜在化學組成上的共同點是 ,
兩者的主要區(qū)別是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011黑龍江省年高一下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
(5分)以下是科學家在研究生物體的遺傳和變異時做過的一些實驗。根據(jù)實驗分析回答:
(1)實驗1:用35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA后,侵染未被標記的細菌,得到的子一代噬菌體的性狀與親代相似,而且只檢測到32P。由此可以推測DNA是噬菌體的_____________物質(zhì)。
(2)實驗2:孟德爾用純種高莖豌豆(DD)與純種矮莖豌豆(dd)進行雜交,雜交后產(chǎn)生的子一代表現(xiàn)型都是____________。如果讓子一代自交,則子二代的基因型為DD 、Dd 、dd ,高莖與矮莖的比例約為______________。對上述實驗現(xiàn)象,孟德爾提出的解釋實驗現(xiàn)象的假說是:控制生物性狀的成對遺傳因子在形成配子時會彼此__________ ,分別進入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。
(3)實驗4:育種工作者在研究番茄染色體變異時,用秋水仙素處理基因型為 Aa的番茄幼苗,所獲得的番茄植株細胞有_______________個染色體組,基因型為AAaa。
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