【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)栠z傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每次將抓取的小球放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)Dd、AB組合的概率依次約為50%、25%
B.甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合
C.乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量不需要相等
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:l、Ⅱ小桶中的小球表示的是一對(duì)等位基因D和d,說(shuō)明甲同學(xué)模擬的是基因分離規(guī)律實(shí)驗(yàn);Ⅲ、IV小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因A、a和B、b,說(shuō)明乙同學(xué)模擬的是基因自由組合規(guī)律實(shí)驗(yàn)。
A、甲同學(xué)每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,其中Dd概率約為1/2×1/2+1/2×1/2=1/2;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù),其中AB組合的概率約1/2×1/2=1/4,A正確;
B、I、Ⅱ小桶中各有一對(duì)兩種配子,所以甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和兩種類(lèi)型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程,B錯(cuò)誤;
C、Ⅲ、IV小桶中的小球表示的是兩對(duì)等位基因,則乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程,C正確;
D、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,比例為1:1,但每只小桶內(nèi)小球的總數(shù)不一定要相等,D錯(cuò)誤。
故選D。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家把生長(zhǎng)狀態(tài)一致的茶樹(shù)幼莖和幼根平均分為6組,用不同濃度的外源生長(zhǎng)素處理,30天后實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,下列相關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
外源生長(zhǎng)素濃度 生長(zhǎng)量 實(shí)驗(yàn)材料 | 0 | 10-10 | 10-8 | 10-6 | 10-4 | 10-2 |
幼莖 | 5 | 7 | 9 | 10 | 12 | 6 |
幼根 | 6 | 10 | 6 | 5 | 4 | 2 |
A.幼莖和幼根的實(shí)驗(yàn)都能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)
B.外源生長(zhǎng)素通過(guò)直接參與細(xì)胞代謝從而促進(jìn)或抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)
C.外源生長(zhǎng)素濃度為時(shí),作用于幼莖、幼根細(xì)胞的生長(zhǎng)素濃度可能大于
D.要進(jìn)一步探究促進(jìn)幼莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度,需要在之間設(shè)置更小的濃度梯度繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線①、②表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述正確的是( )
A.兩曲線均表示隨著時(shí)間推移植物細(xì)胞失水增多,且A溶液中的植物細(xì)胞失水更快
B.若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)左移
C.兩條曲線的差異主要是由于A、B溶液濃度不同造成的
D.5min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,僅根據(jù)細(xì)胞狀態(tài)無(wú)法判斷細(xì)胞是失水還是吸水
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是表示某植物葉肉細(xì)胞平均光合作用和呼吸作用的示意圖A、B、C代表場(chǎng)所,①、②、③代表物質(zhì)。右圖是該株植物在相同溫度下,在一特定裝置內(nèi)測(cè)定CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)左圖中A、C分別是________________、________________。
(2)當(dāng)突然停止光照時(shí),短時(shí)間內(nèi)左圖中②的生成速率________(填“變大”、“變小”或“基本不變”);當(dāng)A中①的消耗速率恰好等于C中①的生成速率時(shí),此時(shí)該植物光合作用速率________(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率。
(3)據(jù)右圖可知該植物呼吸作用產(chǎn)生CO2的平均速率是________ppm/min;在60~120min時(shí)間段光合作用消耗CO2的平均速率是________ppm/min。(結(jié)果保留至小數(shù)點(diǎn)后一位)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列敘述正確的是( )
A.該圖若為有絲分裂,則cd段的細(xì)胞都含有46對(duì)同源染色體
B.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
C.該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的消失都在ef段
D.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段發(fā)生了同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì),①②③④代表體液。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞,則饑餓時(shí)①比④處胰高血糖素濃度低
B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞,則①比④處CO2濃度高
C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞,則B可代表乳酸
D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞,則A可代表促甲狀腺激素釋放激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某湖泊濕地地勢(shì)開(kāi)闊,生物多樣性十分豐富,孕育著多種野生植物、動(dòng)物和微生物。植物類(lèi)除垂柳、楊樹(shù)等防護(hù)林樹(shù)種外,湖濱處有荻、蒲、蘆葦?shù)韧λ参,淺水處有荇菜、蓮、芡實(shí)等浮水植物,深水處有苦草、眼子菜、黑藻等沉水植物。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)生物呈現(xiàn)多樣性的原因是生物與生物、生物與環(huán)境__________的結(jié)果。從消耗氧的角度看,該濕地公園中荇菜與泥鰍的種間關(guān)系是__________。
(2)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)由____________________組成,功能包含____________________三個(gè)方面。該生態(tài)系統(tǒng)不容易遭受外來(lái)干擾的破壞,是因?yàn)?/span>____________________。
(3)下圖為該濕地的黑斑蛙數(shù)量調(diào)查結(jié)果,該種群年齡組成是__________,數(shù)量變化的決定因素是__________,調(diào)查其種群密度可采用__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物大分子是由許多基本的組成單位連接而成的。下列關(guān)于細(xì)胞利用基本單位合成生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.若基本單位中含有U,則該生物大分子可能是HIV的遺傳物質(zhì)
B.若基本單位為葡萄糖,則該生物大分子可能是植物細(xì)胞壁的主要成分之一
C.若生物大分子是分子式為C55H50O19N10的多肽鏈,則該多肽水解最多需要9分子水
D.若生物大分子是人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則其基本單位為甘油和脂肪酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人類(lèi)某種遺傳病的系譜圖,已知該性狀受一對(duì)等位基因控制,下列說(shuō)法正確的是
A.該遺傳病屬于隱性遺傳病,其致病基因一定位于X染色體上
B.若Ⅲ—2為患者,則Ⅲ—2與Ⅲ—4婚配,所生男孩患病的概率為1/4
C.圖中表現(xiàn)型正常的女性都是雜合子,患病女性為純合子
D.若該致病基因位于21號(hào)染色體上,且Ⅲ—4為21三體綜合征患者,則染色體異常一定源于II—3減數(shù)分裂時(shí)同源染色體不分離
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com