【題目】圖為人類某種遺傳病的系譜圖，已知該性狀受一對(duì)等位基因控制，下列說法正確的是

A.該遺傳病屬于隱性遺傳病，其致病基因一定位于X染色體上

B.若Ⅲ—2為患者，則Ⅲ—2與Ⅲ—4婚配，所生男孩患病的概率為1/4

C.圖中表現(xiàn)型正常的女性都是雜合子，患病女性為純合子

D.若該致病基因位于21號(hào)染色體上，且Ⅲ—4為21三體綜合征患者，則染色體異常一定源于II—3減數(shù)分裂時(shí)同源染色體不分離

【答案】C

【解析】

分析遺傳圖，根據(jù)Ⅱ-1和Ⅱ-2表現(xiàn)型正常，出生患病的兒子，可知該病為隱性遺傳病，但是不能進(jìn)一步確認(rèn)是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病，患者有女性，排除伴Y染色體遺傳病。

A、根據(jù)Ⅱ-1和Ⅱ-2表現(xiàn)型正常，出生患病的兒子，可知該病為隱性遺傳病，但是不能進(jìn)一步確認(rèn)是常染色體隱性遺傳病還是伴X染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；

B、若Ⅲ-2為患者，則Ⅲ-2與Ⅲ-4婚配，說明該病在常染色體上，所生男孩患病的概率為，B錯(cuò)誤；

C、已知該病為隱性遺傳病，圖中正常女性都有患病的后代，所以她們的基因型肯定是攜帶者(雜合子)，女性患者肯定是純合子，C正確；

D、若該致病基因位于21號(hào)染色體上，且Ⅲ-4為21三體綜合征患者，則染色體異常可能源于Ⅱ-3或Ⅱ-4減數(shù)分裂時(shí)同源染色體不分離，D錯(cuò)誤；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。每次將抓取的小球放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)Dd、AB組合的概率依次約為50%、25%

B.甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

C.乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量不需要相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示反射弧的組成示意圖，乙圖表示某些激素的分泌和作用機(jī)制。下列選項(xiàng)正確的是（ ）

A.寒冷刺激時(shí)，甲圖中的④冷覺感受器產(chǎn)生興奮

B.人體控制排尿反射的初級(jí)神經(jīng)中樞位于⑤

C.寒冷刺激時(shí)，乙圖中分泌細(xì)胞產(chǎn)生的激素隨體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞

D.與甲圖調(diào)節(jié)方式相比，乙圖調(diào)節(jié)方式作用時(shí)間短、范圍廣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某藥物中間體K及高分子化合物G的合成路線如下。

已知：Ⅰ.R1NHR2易被氧化

II.R1CHO+

(1)A中含氧官能團(tuán)的名稱是_________。

(2)反應(yīng)②的反應(yīng)條件為_________。反應(yīng)①、③的目的是_________。

(3)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________。

(4)反應(yīng)④的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________________________。

(5)反應(yīng)⑤的反應(yīng)類型為_________。

(6) 比D多一個(gè)碳原子的D的同系物有_____種結(jié)構(gòu)

(7)由A合成H分為三步反應(yīng)，選用必要的無機(jī)、有機(jī)試劑完成合成路線______________(用箭頭表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，箭頭上注明試劑和反應(yīng)條件)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一種合成聚碳酸酯塑料（PC塑料）的路線如下：

已知：①酯與含羥基的化合物可發(fā)生如下酯交換反應(yīng)RCOOR＇＋R＂OH RCOO R＂+ R＇OH

②PC塑料結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：

（1）C中的官能團(tuán)名稱是_________，檢驗(yàn)C中所含官能團(tuán)的必要試劑有_________。

（2）D的系統(tǒng)命名為_________。

（3）反應(yīng)II的反應(yīng)類型為_________，反應(yīng)Ⅲ的原子利用率為_________。

（4）反應(yīng)IV的化學(xué)方程式為_________。

（5）1molPC塑料與足量NaOH溶液反應(yīng)，最多消耗_________molNaOH。

（6）反應(yīng)I生成E時(shí)會(huì)生成副產(chǎn)物F(C9H12O2)，其苯環(huán)上一氯代物有兩種，則F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_________；寫出滿足下列條件的F的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_________（任寫一種）

①分子中含有苯環(huán)，與NaOH溶液反應(yīng)時(shí)物質(zhì)的量為1：2

②核磁共振氫譜顯示有5種不同化學(xué)環(huán)境的氫，且峰面積之比為6：2：2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性課題小組的同學(xué)欲探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是

A.由圖1可知單側(cè)光使生長(zhǎng)素分布不均，從而引起胚芽鞘彎曲

B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了

C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d，則說明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了

D.若背光側(cè)比向光側(cè)IAA多，則會(huì)使背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組的同學(xué)開展了“探究低溫對(duì)植物光合作用的影響”課題研究。將15℃生長(zhǎng)的某品種植物置于10℃下低溫處理，其他培養(yǎng)條件相同。一周后，測(cè)得葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)載體蛋白X（位于類囊體上，運(yùn)載H+從高濃度到低濃度一側(cè)并同時(shí)催化ATP的合成）含量下降，固定CO2的酶Y含量下降；測(cè)得植物低溫處理前后光合作用強(qiáng)度變化如圖所示。請(qǐng)回答：

(1)H+通過類囊體膜的方式是___________（填“自由擴(kuò)散”、 “協(xié)助擴(kuò)散”或“主動(dòng)運(yùn)輸”），酶Y位于葉綠體______________________。

(2)由圖可知在低溫下利用___________（填“弱光”或“強(qiáng)光”）的能力更強(qiáng)。

(3)綜合題中信息及所學(xué)知識(shí)，植物最大光合速率下降的原因可能是低溫處理降低了___________，從而影響了光合作用的___________階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為患有某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ-6和Ⅱ-7是同卵雙胞胎，II-8和II-9是異卵雙胞眙。下列與該遺傳病有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A. 該遺傳病可能是有交叉遺傳特點(diǎn)的伴X隱性遺傳病

B. Ⅱ-8和Ⅱ-9的基因型相同，Ⅱ-6和II-7的基因型相同

C. Ⅱ-7和Ⅱ-8再生育一個(gè)患該病男孩的概率為1/4

D. 若該病不是伴性遺傳病，則Ⅲ-11的致病基因不應(yīng)來自1-4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

（注：利福平與紅霉素都是抗生素類藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用）

A.在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中發(fā)生的過程是②，細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生的過程是⑤

B.圖中發(fā)生堿基A與T配對(duì)的過程有①②③，能發(fā)生堿基A與U配對(duì)的過程有②③④⑤

C.利福平抑菌通過影響圖中②④過程實(shí)現(xiàn)的，紅霉素抑菌通過影響圖中⑤過程實(shí)現(xiàn)的

D.細(xì)胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②⑤，RNA病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為③②⑤或⑤

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