【題目】研究人員采用某品種的黃色皮毛和黑色皮毛小鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn). 第一組:黃鼠×黑鼠→黃鼠2378:黑鼠2398;
第二組:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396:黑鼠1235.多次重復(fù)發(fā)現(xiàn),第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)總比第一組少 左右.請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)題意和第二組雜交實(shí)驗(yàn)分析可知:黃色皮毛對(duì)黑色皮毛為性,受對(duì)等位基因控制,遵循定律.
(2)第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)總比第一組少1/4左右,最可能的原因是 .
(3)該品種中黃色皮毛小鼠(填“能”或者“不能”)穩(wěn)定遺傳.
(4)若種群中黑色皮毛小鼠個(gè)體占25%,則黑色皮毛基因的基因頻率為 .
【答案】
(1)顯;1;分離
(2)顯性純合致死
(3)不能
(4)62.5%(或 )
【解析】解:(1)第二組:黃鼠×黃鼠→黃鼠2396:黑鼠1235(2:1),可以看出黃色為顯性,黑色為隱性,該性狀受1對(duì)等位基因控制,遵循分離定律.(2)由于第二組產(chǎn)生的子代個(gè)體數(shù)中黃鼠的比例為2,可以表示雜合子所占的比例,說(shuō)明黃色皮毛基因顯性純合致死.(3)由于顯性純合致死,所以黃色皮毛小鼠(雜合子)不能穩(wěn)定遺傳.(4)若種群中黑鼠(aa)個(gè)體占25%,黃色(Aa)個(gè)體占75%,則a的基因型頻率為62.5%. 所以答案是:(1)顯 1 分離(2)顯性純合致死(3)不能(4)62.5%(或 )
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí),掌握基因的分離定律的實(shí)質(zhì)是:在雜合體的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的 等位 基因,具有一定的獨(dú)立性,在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子傳給后代.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后模糊不清,此時(shí)應(yīng)該( )
A.移動(dòng)裝片
B.調(diào)節(jié)光圈大小
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的質(zhì)分別是( )
A.降低、CO2、Na2CO3
B.降低、乳酸、NaHCO3
C.升高、CO2、H2CO3
D.升高、乳酸、NaHCO3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于高燒不退的病人,可采用下列哪些措施輔助降低體溫( )
A.蓋棉被,增加排汗量
B.額頭上敷用冷水浸過(guò)的毛巾
C.用酒精棉球擦拭四肢等部位
D.適當(dāng)撤減衣被
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是組成生物體的部分化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是________。
(2)寫出下列化合物的名稱:⑥_________ ⑦_________;⑨______。
(3)導(dǎo)致F1~Fn差別的原因是_________________________________________。
(4)小分子C是__________,D是__________,主要差別是前者含_________________,后者含______________________。
(5)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為________;F4為________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞膜上的Ras蛋白與信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)有關(guān),Ras蛋白結(jié)合GDP時(shí)為失活態(tài),結(jié)合GTP 時(shí)為活化態(tài)。當(dāng)細(xì)胞外存在信號(hào)分子時(shí),Ras蛋白釋放GDP并結(jié)合GTP,從而由失活態(tài)向活化態(tài)轉(zhuǎn)變, 最終實(shí)現(xiàn)將胞外信號(hào)向胞內(nèi)傳遞。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中A代表細(xì)胞膜的____________結(jié)構(gòu),Ras蛋白在細(xì)胞膜上是____________(可以/不可以)移動(dòng)的。
(2)Ras蛋白合成后,還需經(jīng)過(guò)____________和____________的加工。當(dāng)胞外信號(hào)分子作用于細(xì)胞膜表面,而導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生圖示變化,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有____________的功能。
(3)圖中K+進(jìn)入細(xì)胞的方式是____________,其轉(zhuǎn)運(yùn)速率受____________因素限制。
(4)GTP與ATP結(jié)構(gòu)、功能相似,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。GTP可為蛋白質(zhì)生物合成直接提供能量,原因是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生態(tài)工程可對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù)、重建
B.生態(tài)工程少消耗、多效益、可持續(xù)
C.生態(tài)工程是實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一
D.生態(tài)工程能解決所有的環(huán)境問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為生物體的新陳代謝示意圖,下列描述錯(cuò)誤的是
A. 過(guò)程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
B. 過(guò)程②中提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→(14CH2O)
C. 過(guò)程③發(fā)生在生物體的活細(xì)胞中
D. 過(guò)程④為活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能散失的過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如圖,以下說(shuō)法正確的是( )
A.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B.圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D.圖中的鳥和蟲所需能量最終都來(lái)自于植物體內(nèi)的有機(jī)物
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