1．雞嗉子榕僅僅依賴于雞嗉子榕小蜂為其傳粉，而這種榕小蜂也只依靠該榕樹為其提供繁殖后代的場所和食物．某科研人員通過實驗發(fā)現(xiàn)，雞嗉子榕之所以能吸引榕小蜂是因為雞嗉子榕的癮頭花序能分泌4-甲基苯甲醚．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．雞嗉子榕小蜂與雞嗉子榕的種間關系為寄生
B．雞嗉子榕依靠化學信息吸引雞嗉子榕小蜂
C．榕樹開花季節(jié)，雞嗉子榕小蜂的種群數(shù)量呈“J”型增長
D．雞嗉子榕與雞嗉子榕小蜂之間的進化互不影響

分析 分析題意可知：榕樹依靠榕小蜂為之傳粉，榕小蜂在榕樹花序中產(chǎn)卵，并以榕樹花序為其幼體唯一的棲息場所和食物來源，說明是互利共生關系；適應特征是長期自然選擇、共同進化的結果；兩者之間的能量流動是單向的，但信息傳遞是雙向的．

解答 解：A、榕樹依靠榕小蜂為之傳粉，榕小蜂在榕樹花序中產(chǎn)卵，以榕樹花序為其幼體唯一棲息場所和食物來源，說明它們之間互惠互利，是互利共生關系，A錯誤；
B、雞嗉子榕的癮頭花序能分泌4-甲基苯甲醚，故屬于化學信息，其依靠化學信息吸引雞嗉子榕小蜂，B正確；
C、榕樹開花季節(jié)，雞嗉子榕小蜂的種群數(shù)量呈“S”型增長，C錯誤；
D、兩者之間的適應特征是長期自然選擇、共同進化的結果，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，意在考察學生識記生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識，考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的功能的理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列激素的生理作用相互拮抗的是（　　）
A．生長激素與甲狀腺激素B．甲狀腺激素與腎上腺素
C．腎上腺素與胰高血糖素D．胰島素與胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．北極苔原生態(tài)系統(tǒng)是人類干擾較少的生態(tài)系統(tǒng)，動植物種類稀少．生產(chǎn)者主要是地衣，但也有矮小的灌木、多年生禾草、苔蘚等，消費者有旅鼠、馴鹿、北極狼等．如圖表示部分物種間的關系，請回答：

（1）馴鹿與旅鼠的種間關系是競爭．相對于熱帶雨林，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較差的原因是動植物種類少，食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結構），自我調(diào)節(jié)能力差．
（2）調(diào)查馴鹿和北極狼的種群密度可采用標志重捕法．
（3）馴鹿與北極狼雖為捕食關系，但二者卻能夠長期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進化．
（4）北極狼同化的能量中僅有部分用于自身生長發(fā)育繁殖，其余在呼吸作用中最終以熱能的形式散失．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是有關人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．能發(fā)生免疫反應的抗原都是外來異物
B．HIV主要攻擊人體的T細胞，引起自身免疫病
C．青霉素屬于一種在非特異性免疫中發(fā)揮作用的免疫活性物質(zhì)
D．抗體除存在于內(nèi)環(huán)境中，還存在于某些外分泌液中，如乳汁中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關基因表達的敘述正確的是（　　）
A．mRNA、tRNA和rRNA均參與翻譯過程，密碼子位于tRNA上
B．轉錄過程遵循堿基互補配對原則，翻譯過程不遵循
C．有絲分裂前期能發(fā)生轉錄和翻譯過程
D．一種tRNA只能識別并轉運一種氨基酸進行肽鏈的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下面所示為動物體細胞雜交的流程圖，請回答下列問題：

（1）圖中①過程常用的誘導因素有聚乙二醇、滅活的病毒和電激（至少答出3點）等．
（2）已知只有雜交瘤細胞才能在HAT培養(yǎng)基上存活，即①過程得到的具有同種核的融合細胞不能在該培養(yǎng)基上存活．
（3）②過程賽選出的細胞應具有的特性是即能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體．
（4）從圖中信息可知，特異性抗體最好選擇體內(nèi)培養(yǎng)（填“體外培養(yǎng)”或“體內(nèi)培養(yǎng)”）．一般來說體外培養(yǎng)需要滿足的條件有；無菌和無毒的環(huán)境、營養(yǎng)、溫度和PH、氣體環(huán)境，其中旋轉培養(yǎng)的目的是使培養(yǎng)液中有足夠的氧氣（或使營養(yǎng)物質(zhì)充分混合利用）．
（5）與普通抗體相比，單克隆抗體最主要的優(yōu)點在于它的特異性強、靈敏度高，并可以大量自備．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．采用一定的方法分離得到小球藻細胞中的葉綠體和線粒體后，進行了如下實驗：將葉綠體和線粒體分別加入甲、乙兩支試管中，甲中盛有適宜濃度的NaHCO3溶液，乙中盛有適宜濃度的丙酮酸溶液，當處于充足光照且其他條件適宜的環(huán)境中，兩支試管內(nèi)都會產(chǎn)生氣泡．請分析回答：
（1）小球藻含豐富的葉綠素，葉綠素主要吸收紅光和藍紫光，其分子中含有Mg （填“Fe”、“Ca”或“Mg”）．
（2）從小球藻細胞中分離得到葉綠體和線粒體的常用方法是差速離心法．
（3）甲中的氣泡產(chǎn)生于光合作用的光反應階段，該階段同時產(chǎn)生的ATP、[H]直接用于還原C3 （填“CO2”、“C3”或“C5”）；乙中的氣體可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃．
（4）若原實驗在黑暗且其他條件相同的環(huán)境中進行，則甲、乙兩支試管內(nèi)的實驗現(xiàn)象分別是甲試管中無氣泡生成，乙試管中有氣泡生成，原因是黑暗條件下甲試管光合作用（光反應/水的光解）不能進行，乙試管線粒體仍能將丙酮酸分解，產(chǎn)生CO2．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解．其中A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級生物未被利用的能量，G、H、1分別表示草、兔子和狼呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）構成食物鏈最基本的概念圖可表示為生產(chǎn)者一消費者（或生產(chǎn)者一初級消費者一次級消費者）（文字簡圖）．
（2）該能量流動的圖解必須補充才算完整，該部分用文字敘述為分解者的呼吸作用．
（3）兔子攝取食物后，不能消化的食物殘渣中還儲有一部分能量，這部分能量將進入本圖
字母J所表示的能量流動過程．
（4）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量中，流入到最高營養(yǎng)級能量最大值的數(shù)學模型可表示為C=4%A（數(shù)學表達式）．
（5）組成生物體的碳在生物群落內(nèi)流動的形式是有機物．

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科目：高中生物 來源：2015年河南南陽部分示范高中（五校）高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制．種植基因型為TT和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2：1．兩種類型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為TT、Tt、tt的數(shù)量之比為（ ）

A．7：6：3 B．9：2：1

C．7：2：1 D．25：10：1

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