A. | 該蛋白酶分子結構中至少含有l(wèi)29個氨基和l29個羧基 | |
B. | 該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應 | |
C. | 該蛋白酶進出細胞的方式是主動運輸 | |
D. | 用含該蛋白酶的洗衣粉擊除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好 |
分析 1、構成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結構式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應.
4、大分子物質(zhì)進出細胞的方式分別為胞吞和胞吐.
解答 解:A、一條多肽鏈中至少含有一個游離的氨基和一個游離的羧基,蛋白質(zhì)中至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),題干中沒有說明該蛋白酶含有幾條肽鏈,因此無法判斷該蛋白酶分子結構中至少含有的氨基或羧基數(shù)目,A錯誤;
B、該蛋白酶的化學本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)、分子中含有肽鍵,與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應,B正確;
C、該蛋白酶的化學本質(zhì)屬于蛋白質(zhì)、是大分子物質(zhì),其進出細胞的方式分別為胞吞和胞吐,C錯誤;
D、蛋白酶可催化蛋白質(zhì)的水解,而油漬屬于脂質(zhì),用含該蛋白酶的洗衣粉無法去除油漬,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成、鑒定和功能的知識,考生識記蛋白質(zhì)的形成過程和功能、明確物質(zhì)運輸?shù)姆绞胶吞攸c是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列細胞內(nèi)的化學反應,一定在細胞器中進行的有
① CO2的產(chǎn)生; ② H2O的生成; ③ 淀粉酶的合成;④[H]的形成
A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體內(nèi)某酶促反應的速率受溫度和pH影響的情況,下列說法正確的是( )
A. 在a點,將酶的濃度增大一倍,反應速率也提高一倍
B. 在b點,如果溫度升髙,酶促反應速率升高
C. 在c點,升髙pH酶促反應速率可能降低
D. 由圖可知,保存該酶的最適溫度為37℃
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量 | |
B. | 甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快 | |
D. | 在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8:5 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示某環(huán)境的條件變化情況,乙、丙表示該環(huán)境中兩種動物的種群數(shù)量變化曲線。下列敘述正確的是( )
A.t0~t1兩種群數(shù)量增長不受環(huán)境條件影響
B.t1~t2乙種群數(shù)量的峰值代表該種群的K值
C.t2~t3 丙種群數(shù)量變化是負反饋調(diào)節(jié)的結果
D.t3~t4 乙種群數(shù)量以邏輯斯諦方式增長
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序和不同的方式來脫水縮合 | |
B. | 有些氨基酸不能在人體細胞中合成 | |
C. | 三個氨基酸分子之間通過脫水縮合形成具有2個肽鍵的三肽 | |
D. | 不同氨基酸之間的差異是由R基引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動植物的細胞膜上含有豐富的磷脂和膽固醇 | |
B. | 核酸和蛋白質(zhì)可構成乳酸菌內(nèi)的不同結構 | |
C. | ATP、DNA、質(zhì)粒、受體的成分中都含糖 | |
D. | 酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)均可以在細胞內(nèi)外起作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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