Question

如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程，一般采用的研究方法是

 

，該功能體現(xiàn)細(xì)胞膜的

 

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（2）大腸桿菌與圖一細(xì)胞相比最明顯的區(qū)別是

 

．
（3）若將圖二表示細(xì)胞放入含³H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行組織培養(yǎng)，所形成的愈傷組織細(xì)胞中，含³H標(biāo)記的細(xì)胞器有

 

．（填序號(hào)）．若圖二表示根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是

 

（填序號(hào)）．
（4）若將圖二細(xì)胞置于KNO₃溶液中，與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是

 

（填序號(hào)）．夏季白天此細(xì)胞能進(jìn)行下列各項(xiàng)生命活動(dòng)中的

 

．（選擇①光合作用②細(xì)胞呼吸③細(xì)胞增殖④信息交流）
（5）要在顯微鏡下鑒別圖二細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采用

 

方法．

Answer 1

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同

專題：

分析：分析題圖：圖一細(xì)胞能分泌抗體，為漿細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)①～⑦依次是細(xì)胞膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞核、線粒體、中心體、高爾基體．
分析圖二：圖二為植物細(xì)胞，其中①～⑧依次是細(xì)胞壁、液泡、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體．

解答： 解：（1）圖一所示為抗體的分泌過程，抗體屬于分泌蛋白，研究分泌蛋白的合成與分泌過程，一般采用同位素標(biāo)記法；細(xì)胞膜最后通過胞吐的方式將分泌蛋白分泌出細(xì)胞，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（2）大腸桿菌是原核細(xì)胞，圖一為真核細(xì)胞，原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包圍的細(xì)胞核．
（3）³H標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸是合成DNA的原料，圖中含有DNA的細(xì)胞器是③線粒體和⑧葉綠體；根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有②液泡和⑧葉綠體．
（4）圖二細(xì)胞置于KNO₃溶液中，細(xì)胞會(huì)先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原，自動(dòng)復(fù)原的原因是植物細(xì)胞能主動(dòng)吸收硝酸根離子和鉀離子，這需要能量和載體蛋白，其中能量由③線粒體提供，該過程也與②液泡有關(guān)；細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流，此外該細(xì)胞含有線粒體，能進(jìn)行有氧呼吸，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，但該細(xì)胞已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不能進(jìn)行細(xì)胞增殖．
（5）質(zhì)壁分離及復(fù)原得前提條件是細(xì)胞保持生物活性，因此鑒別圖二細(xì)胞是否為活細(xì)胞，可采用觀察細(xì)胞是否會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原方法．
故答案為：
（1）同位素標(biāo)記法   具有一定的流動(dòng)性
（2）沒有核膜包圍的細(xì)胞核
（3）③⑧②⑧
（4）②③①②④
（5）觀察細(xì)胞是否會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原

點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．