【題目】種群研究的核心問題是種群數(shù)量的變化規(guī)律．甲圖表示綿羊引入某島嶼后的個(gè)體數(shù)量變化曲線，請分析回答：

（1）t2后種群數(shù)量發(fā)展到K值，這一數(shù)量可稱為 ．此時(shí)種群數(shù)量不能無限增長的原因 ．

（2）在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為 ，判斷的根據(jù)是 ．

（3）請?jiān)谝覉D中繪制該綿羊種群增長速率的變化曲線． ．

【答案】（1）環(huán)境容納量 食物和空間不足捕食者數(shù)量增加種內(nèi)斗爭加劇

（2）增長型 在t1時(shí)刻后，該種群數(shù)量繼續(xù)增加

（3）

【解析】

試題分析：（1）t2時(shí)種群數(shù)量發(fā)展到K值，這一數(shù)量可稱為環(huán)境容納量，由于食物和空間不足捕食者數(shù)量增加種內(nèi)斗爭加劇等原因，種群數(shù)量不能無限增長．

（2）在t1時(shí)刻后，種群數(shù)量繼續(xù)增加，說明在t1時(shí)刻出生率大于死亡率，種群的年齡組成為增長型．

（3）圖甲表示S型曲線的種群數(shù)量變化，t0﹣t1種群增長速率增加，t1﹣t2增長率減小，直至為0，t2時(shí)種群數(shù)量發(fā)展到K值．繪制該綿羊種群增長速率的變化曲線如下圖．

故答案為：（1）環(huán)境容納量 食物和空間不足捕食者數(shù)量增加種內(nèi)斗爭加劇

（2）增長型 在t1時(shí)刻后，該種群數(shù)量繼續(xù)增加

（3）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某組織結(jié)構(gòu)示意圖，箭頭表示物質(zhì)流動的方向。據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體內(nèi)環(huán)境包括圖中的 ，據(jù)圖推測， 是血細(xì)胞直接生活的環(huán)境；骨髓中的造血干細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境是 ；毛細(xì)血管壁細(xì)胞生存的液體環(huán)境是 。（圖中數(shù)字作答）

（2）血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→ → （圖中數(shù)字作答）；肌肉組織中，與A端相比，氧氣在B端的濃度 (填“高”或“低”)。

（3）組織液中的各種物質(zhì)，大部分能夠被毛細(xì)血管的 重新吸收，進(jìn)入血漿；小部分被

吸收，成為淋巴。毛細(xì)淋巴管內(nèi)的淋巴匯集到淋巴管中，經(jīng) 由左右鎖骨下靜脈匯入血漿中，進(jìn)入心臟，參與全身的血液循環(huán)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，據(jù)圖回答下列問題：

丙

（1）圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是______，圖乙是圖甲中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的_____________。

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是_____________。興奮不能由B傳到A的原因是_____________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為____________。若刺激圖丙中b點(diǎn)，圖中__________點(diǎn)可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸______個(gè)。

（4）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生___________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)的過程是

①離體的植物器官、組織或細(xì)胞 ②愈傷組織 ③形成根、芽 ④脫分化 ⑤再分化 ⑥植物體

A．①②③④⑤⑥ B．①④②⑤③⑥

C．①③④⑤②⑥ D．①④⑤②③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】狗毛褐色由B基因控制，黑色由b基因控制．I和i則是位于另一對同源染色體上的一對等位基因，I是抑制基因，當(dāng)I存在時(shí)，B、b均不表達(dá)而使狗呈現(xiàn)白色．現(xiàn)有黑色狗（bbii）和白色狗（BBII）雜交得到子一代，在子一代雌雄個(gè)體自由交配產(chǎn)生的子二代中雜合褐色狗：黑色狗為（ ）

A．3：1 B．1：2 C．2：1 D．1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人的一對性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（圖中Ⅰ片段），另一部分是非同源的．下列遺傳圖譜中（●■分別代表患病女性和男性）致病基因不可能位于Ⅱ﹣1片段的是（ ）

A．①②④ B．④ C．②③ D．以上都不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖．根據(jù)激素的作用特點(diǎn)，推測圖中a、b依次為（ ）

A．赤霉素、脫落酸 B．細(xì)胞分裂素、生長素

C．脫落酸、細(xì)胞分裂素 D．赤霉素、乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素．a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種，圖中除d、e兩種激素為拮抗作用（對某一生理作用的效果相反）之外，其余直接相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用（對某一生理作用共同促進(jìn)或共同抑制）．據(jù)此，請回答下列相關(guān)問題：

（1）a、b兩種激素在______________方面具有協(xié)同作用，幼兒時(shí)期缺少b將患________癥。

（2）c激素是____________，d激素最主要的作用部位為：______（靶器官）．

（3）與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的激素主要是__________(填字母)。當(dāng)人剛剛進(jìn)食后不久，體內(nèi)胰高血糖素的分泌會_______，請列舉其兩個(gè)生理功能__________________、_______________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是

A．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

B．玉米種子培育出完整植株

C．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織

D．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

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同步練習(xí)冊答案