10．下列關于免疫的說法，正確的是（　　）
A．效應B細胞和效應細胞毒性T細胞均能特異性識別抗原
B．效應細胞毒性T細胞識別嵌有抗原-MHC復合體的細胞并消滅之
C．成熟B淋巴細胞的增殖、分化不需要抗原的刺激
D．局部炎癥反應屬于人體的第一道防線

分析 1、體液免疫和細胞免疫的具體過程：

2、能識別抗原的細胞有：吞噬細胞、T細胞、B細胞、記憶細胞和效應T細胞．
能特異性識別抗原的細胞有：T細胞、B細胞、記憶細胞和效應T細胞．
能特異性識別抗原的物質：抗體

解答 解：A、效應B細胞是不識別抗原，A錯誤；
B、效應細胞毒性T細胞只能對抗嵌有相應抗原-MHC復合體的細胞，B正確；
C、成熟B淋巴細胞的增殖、分化需要抗原的刺激，C錯誤；
D、局部炎癥反應屬于人體的第二道防線，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．用光學顯微鏡檢測某動物組織細胞，能觀察到染色體．則該細胞正在（　�。�
A．分裂B．分化C．癌變D．衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關細胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．在動物細胞有絲分裂間期能觀察到由星射線形成的紡錘體
B．在動物細胞有絲分裂后期紡錘絲牽拉著絲點使之斷裂
C．在植物細胞有絲分裂前期染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)為1：2
D．在植物細胞有絲分裂末期形成了赤道板

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

18．紫羅蘭的單瓣與重瓣是由一對等位基因（A、a）控制的相對性狀．研究人員發(fā)現(xiàn)所有的重瓣紫羅蘭都不育（雌、雄蕊發(fā)育不完善），單瓣紫羅蘭自交后代總是存在約50%的單瓣花和50%重瓣花．自交實驗結果如圖所示：

（1）根據(jù)實驗結果可知：紫羅蘭花瓣中單瓣為顯性性狀，實驗中F1重瓣紫羅蘭的基因型為aa．
（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因是等位基因（A、a）所在染色體發(fā)生部分缺失（不影響減數(shù)分裂過程），而且染色體缺失的花粉致死，染色體缺失的雌配子可育．若A-、a-表示基因位于缺失染色體上，A、a表示基因位于正常染色體上，請寫出上述實驗中F2單瓣紫羅蘭的雌配子基因型及其比例A-：a=1：1；雄配子的基因型為a．
（3）某興趣小組為探究“染色體缺失的花粉是否致死”，設計了如下實驗方案．
實驗步驟：
①取上述實驗中單瓣紫羅蘭的花藥進行離體培養(yǎng)，獲得單倍體；
②用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得正常植株；
③統(tǒng)計、觀察子代的花瓣性狀．
實驗結果及結論：
若子代花瓣只有一種重瓣性狀表現(xiàn)，則染色體缺失的花粉致死；
若子代花瓣有單瓣和重瓣兩種性狀表現(xiàn)，則染色體缺失的花粉可育．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于臭氧空洞對人類影響的敘述，錯誤的是（　　）
A．皮膚癌增加B．農(nóng)作物產(chǎn)量減少C．免疫功能減退D．紫外線輻射減少

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

15．面粉中違規(guī)使用的添加劑溴酸鉀可引起細胞變異（變異細胞形態(tài)改變可用顯微鏡觀察）．為研究不同濃度的溴酸鉀對人體細胞的毒性大小，請根據(jù)以下實驗材料與用具，提出實驗原理與思路，并設計表格用以記錄分析實驗結果．
材料與用具：培養(yǎng)瓶6個、小鼠細胞懸浮液、動物細胞培養(yǎng)液、用生理鹽水配制的不同濃度的溴酸鉀溶液、生理鹽水、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、血細胞計數(shù)板等
（要求與說明：溴酸鉀溶液具體濃度及配制過程、細胞培養(yǎng)的具體時間等不作要求）
請回答：
（1）實驗原理：溴酸鉀可引起細胞變異，通過檢測變異細胞占全部培養(yǎng)細胞的百分數(shù)來確定溴酸鉀的毒性
（2）實驗思路：
①①取培養(yǎng)瓶編號為1～6號，分別加入適量等量的動物細胞培養(yǎng)液和小鼠細胞懸液
②1號培養(yǎng)瓶中加入適量生理鹽水，2～6號培養(yǎng)瓶中加入等量的不同濃度的溴酸鉀溶液
③培養(yǎng)一段時間后，用血細胞計數(shù)板在顯微鏡下鏡檢并計數(shù)
④統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)，求出變異細胞比例
…
（3）設計一個表格，用于記錄分析實驗結果．
培養(yǎng)瓶編號
（溴酸鉀溶度）		123456
細胞總數(shù)
變異細胞數(shù)
變異細胞比例（%）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于“堿基互補配對原則”和“DNA復制特點”具體應用的敘述，不正確的是（　　）
A．用經(jīng)3H標記的n個噬菌體侵染大腸桿菌，在普通培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計培養(yǎng)基中共有噬菌體后代m個．則此時培養(yǎng)基中含有被標記的噬菌體的比例最高是$\frac{2n}{m}$
B．已知一段mRNA有30個堿基，其中A和C共有12個，那么轉錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目是12以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時，應脫去的水分子數(shù)目是9
C．如果將含有1對同源染色體的精原細胞的2個DNA分子都用15N標記，并只供給精原細胞含14N的原料，該細胞進行1次有絲分裂后再減數(shù)分裂1次，產(chǎn)生的8個精細胞中（無交叉互換現(xiàn)象），含15N、14N標記的DNA分子的精子所占的比例依次是50% 和100%
D．假如一個DNA分子含有1000個堿基對，將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制一次，則新形成單個的DNA分子的分子量比原來增加了1000

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是腦啡肽（具鎮(zhèn)痛作用的神經(jīng)遞質）的結構簡式，有關腦啡肽的敘述正確的是（　�。�
A．該腦啡肽合成所需的直接能量來源于細胞的有氧呼吸
B．含有四個肽鍵，徹底水解后可形成5種氨基酸
C．只有在內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體中加工形成一定的空間構象后才具有鎮(zhèn)痛作用
D．脫水縮合生成的H2O中的氫均來自氨基酸的氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　　）
A．共同進化對被捕食者不利B．基因頻率的改變離不開突變
C．生物與無機環(huán)境共同進化D．地理隔離必然導致生殖隔離

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