5．下列關(guān)于臭氧空洞對(duì)人類(lèi)影響的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．皮膚癌增加B．農(nóng)作物產(chǎn)量減少C．免疫功能減退D．紫外線輻射減少

分析 臭氧空洞指的是因空氣污染物質(zhì)，特別是氧化氮和鹵化代烴等氣溶膠污染物的擴(kuò)散、侵蝕而造成大氣臭氧層被破壞和減少的現(xiàn)象．在地球大氣圈離地面20～25公里上空，平流層偏下方，聚集著一圈薄薄的臭氧層，它是抗擊太陽(yáng)能輻射紫外線、蔽護(hù)地球生物圈最有效的“保護(hù)傘”．但自從1982年科學(xué)家首次在南極洲上空發(fā)現(xiàn)臭氧減少這一現(xiàn)象開(kāi)始，人們又在北極和青藏高原的上空發(fā)現(xiàn)了類(lèi)似的臭氧空洞，而且除熱帶外，世界各地臭氧都在耗減．經(jīng)過(guò)跟蹤、監(jiān)測(cè)，科學(xué)家們找到了臭氧空洞的成因：一種大量用作制冷劑、噴霧劑、發(fā)泡劑等化工制劑的氟氯烴是導(dǎo)致臭氧減少的“罪魁禍?zhǔn)住保硗�，寒冷也是臭氧層變薄的關(guān)鍵，這就是為什么首先在地球南北極最冷地區(qū)出現(xiàn)臭氧空洞的原因了． 據(jù)世界氣象組織最近提供的一份觀測(cè)資料表明，與臭氧空洞尚未出現(xiàn)的1964年至1976年相比，南極上空各極點(diǎn)的臭氧層已分別下降了20%～30%，臭氧空洞今年內(nèi)仍有可能繼續(xù)擴(kuò)大，欲使南極臭氧層顯著恢復(fù)至少需要20年的時(shí)間，而直到2050年臭氧空洞才有望徹底消除．

解答 解：A、臭氧空洞可導(dǎo)致皮膚癌增加，A正確；
B、臭氧空洞可導(dǎo)致農(nóng)作物產(chǎn)量減少，B正確；
C、臭氧空洞可導(dǎo)致免疫功能減退，C正確；
D、臭氧空洞可導(dǎo)致紫外線輻射增加，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查臭氧空洞對(duì)人類(lèi)的影響，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按如圖裝置實(shí)驗(yàn)．當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中
CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是（有無(wú)）氧氣，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等．（至少寫(xiě)2個(gè)）
（2）利用提供的U型管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記．
②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少．
②如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上，有氧呼吸消耗的葡萄糖多．
③如果A、B兩則液面高度相同，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列生理過(guò)程中，一定不在生物膜上進(jìn)行的是（　�。�
A．O2的產(chǎn)生B．線粒體中CO2的生成
C．NADP+轉(zhuǎn)換變?yōu)镹ADPHD．H2O生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．過(guò)氧化氫酶能分解H2O2，產(chǎn)生的氧氣使焦性沒(méi)食子酸氧化成橙黃色．為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化氫酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如表．
試管號(hào)1%焦性沒(méi)食子酸/mL2%
H2O2/mL		緩沖液/mL過(guò)氧化氫酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL
1222---
222-2--
322--2-
422---0
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是白菜梗（提取液）的有無(wú)，若1號(hào)試管不變色，2和3號(hào)試管都顯橙黃色，可以得到的結(jié)論是白菜梗中存在過(guò)氧化氫酶，若1和4號(hào)試管都不變色，2和3號(hào)試管都顯橙黃色，可以得到的結(jié)論是高溫使過(guò)氧化氫酶變性失活．
（2）同無(wú)機(jī)催化劑相比，過(guò)氧化氫酶的作用特性是具有高效性和專(zhuān)一性（或特異性）．測(cè)定過(guò)氧化氫酶的活力時(shí)，可用單位時(shí)間內(nèi)底物消耗量（或單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物生成量）來(lái)表示其活性的髙低．
（3）如圖表示過(guò)氧化氫酶作用于一定量的H2O2（溫度和PH等條件都保持最適宜）時(shí)生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系，在d分鐘后曲線變成水平的主要原因是底物已完全被消耗盡了．若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，
請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出生成物量變化的曲線．過(guò)氧化氫酶之所以能夠加快化學(xué)反應(yīng)的速率是因?yàn)樗芙档突瘜W(xué)反應(yīng)的活化能．Fe3+也能催化H2O2的分解，但與過(guò)氧化氫酶相比，要達(dá)到生成物量的最大值，反應(yīng)時(shí)間一般大于（“大于”或“小于”“等于”）d分鐘．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中不含有P元素的是（　�。�
A．核酸B．RuBPC．三碳酸D．核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于免疫的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原
B．效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別嵌有抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞并消滅之
C．成熟B淋巴細(xì)胞的增殖、分化不需要抗原的刺激
D．局部炎癥反應(yīng)屬于人體的第一道防線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期變長(zhǎng)；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短
B．細(xì)胞衰老，代謝減弱；細(xì)胞癌變，代謝和膜的黏著性增強(qiáng)
C．凋亡細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有新蛋白質(zhì)的合成
D．細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的敘述中，正確的是

A.有氧呼吸都在線粒體中進(jìn)行

B.光合作用都在葉綠體中進(jìn)行

C.有染色體的生物都是真核生物

D.遺傳物質(zhì)為RNA的生物都是原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖1表示將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖2表示利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噻菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分搡作步驟．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖1所示的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
B．圖2中的噬菌體可在含35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)并將其標(biāo)記
C．圖2所示的實(shí)驗(yàn)中，正常情況下上清液中有放射性而沉淀物中沒(méi)有
D．如果圖2所示的實(shí)驗(yàn)中放射性分布異常，最可能的原因是沒(méi)有攪拌或攪拌不充分

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