【題目】如圖是植物細胞中ATP合成與分解示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）

A.能量1可能來自有機物的氧化分解

B.圖中能量2來自①和②被水解的過程

C.如果能量1只來自光能，那么能量2只能用于C3的還原

D.如果①、②都被水解，則水解的產(chǎn)物中有合成RNA的原料

【答案】B

【解析】

（1）ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團。（2）ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，不是一個可逆反應(yīng)，原因是：①酶不同：合成ATP需要ATP合成酶，水解ATP的酶是ATP水解酶。②能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用。③場所不同：ATP水解在細胞的各處；ATP合成在線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)。

能量1用于ATP的合成，可能來自呼吸作用過程中有機物的氧化分解，A正確；圖中能量2來自②被水解的過程，B錯誤；如果能量1只來自光能，說明是光反應(yīng)合成的ATP，那么其中的能量只能用于C3的還原，C正確；ATP水解掉2個高能磷酸鍵以后，得到的產(chǎn)物中有腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的原料之一，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到某組織的細胞有絲分裂圖像。有關(guān)敘述正確的是

A.細胞甲處于有絲分裂中期，染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：1

B.細胞乙處于有絲分裂間期，因DNA復制使染色體數(shù)目加倍

C.細胞丁中染色體交叉互換導致移向兩極的基因組成不同

D.細胞丙與戊中核膜、核仁結(jié)構(gòu)及染色體形態(tài)變化相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機制是相當復雜的。圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后部分調(diào)節(jié)過程示意圖（A、B、C、D表示激素），圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的幾種模式（甲、乙、丙表示模式），結(jié)合圖1、圖2所示，分析回答下列問題：

（1）人體體溫調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞是___________。人體在寒冷環(huán)境下，圖1中激素__________（填字母）的分泌量會增加促使產(chǎn)熱量的增加，同時機體還可以通過皮膚血管收縮等變化以減少散熱。若切除動物的甲狀腺，血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會___________。

（2）人體血糖濃度低于正常值時，一方面可以直接刺激___________，引起胰高血糖素的增加；另一方面也可以通過下丘腦有關(guān)神經(jīng)釋放___________以調(diào)節(jié)胰高血糖素的分泌量，使血糖恢復正常。

（3）當人體細胞外液滲透壓升高時，可通過圖2中___________模式進行調(diào)節(jié)，此時下丘腦合成和分泌的___________激素增多，該激素作用的靶細胞是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。則有關(guān)該DNA分子的敘述中錯誤的是（ ）

A.該DNA分子的一個堿基改變，不一定會引起所指導合成的蛋白質(zhì)的改變

B.該DNA分子連續(xù)復制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個

C.該DNA分子中4種含氮堿基A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7

D.該DNA分子中的堿基排列方式共小于4200種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉片的光合作用強度與植物周圍空氣中二氧化碳含量的關(guān)系。圖示中，ce段是增大了光照強度后測得的曲線。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.植物體鮮重增加量是光合作用強度的重要指標

B.出現(xiàn)bc段的限制因素主要是溫度

C.葉綠體內(nèi)的三碳化合物含量，c點時大于b點

D.在e點后再次增大光照強度，曲線有可能為eg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的的變化，據(jù)圖分析可得出（ ）

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)

③GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光穿過森林中的空隙形成“光斑”，如圖表示一株生長旺盛的植物在“光斑”照射前后光合作用吸收CO2和釋放O2氣體量的變化，據(jù)此正確的是分析是（ ）

A. 光斑照射前，光合作用無法進行

B. 光斑照射后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加

C. 光斑照射后，暗反應(yīng)對光反應(yīng)有限制作用

D. 光斑移開后，光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程，有關(guān)下列敘述不正確的有幾項

（1）圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

（2）圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

（3）圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖

（4）該過程只能在有光的條件下進行，無光時不能進行

A. 一項B. 二項C. 三項D. 四項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖曲線Ⅰ、Ⅱ表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．曲線Ⅱ表示酶催化條件的反應(yīng)，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能用ab段表示

B．若將酶催化改為FeCl3催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將向上移動

C．若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D．催化劑和加熱都是給分子提供能量，讓分子達到容易發(fā)生反應(yīng)的活躍狀態(tài)

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