A. | 一項 | B. | 二項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
分析 1、強酸、強堿和高溫條件均可使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性,酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,酶的作用具有高效性、專一性和作用條件溫和等特點,
2、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量,方程從左到右時能量代表釋放的能量,用于一切生命活動;方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量,動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量,而植物中來自光合作用和呼吸作用.
解答 解:①強酸、強堿和高溫條件均可使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而失去活性,低溫條件下酶活性降低,但不會失活,①錯誤;
②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA,合成的場所不一定是核糖體,②錯誤;
③酶的作用具有高效性、專一性和作用條件溫和等特點,③正確;
④動植物細胞中ATP的能量來源不同,動物細胞中ATP的能量來自呼吸作用,而綠色植物細胞中ATP的能量來自呼吸作用和光合作用,④錯誤;
⑤ATP分子中的遠離腺苷的高能磷酸鍵穩(wěn)定性較差,⑤正確;
⑥正常人體內(nèi),細胞中ATP與ADP的含量達到動態(tài)平衡,⑥錯誤.
故選:D.
點評 本題旨在考查學生理解所學知識要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩者均為原核細胞 | B. | 兩者均為需氧型生物 | ||
C. | 前者發(fā)酵最適溫度較高 | D. | 兩者均對酸性環(huán)境有一定的耐受性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成場所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 | |
B. | 與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的膜性結(jié)構(gòu)包括核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、囊泡、細胞膜 | |
C. | 分泌蛋白修飾加工的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
D. | 氨基酸被標記后,標記物出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)依次為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 被動運輸功能 | B. | 流動性功能 | C. | 主動運輸功能 | D. | 選擇透過性功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
O2濃度 | a | b | c | d |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸 | |
B. | b條件下,無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多 | |
C. | d條件下,無氧呼吸最弱 | |
D. | a條件下,最適宜儲存該植物種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)輸入的總能量等于生產(chǎn)者、消費者和分解者貯存的能量之和 | |
B. | X1過程吸收的CO2總量與圖示所有過程釋放的CO2總量相等 | |
C. | 當該系統(tǒng)處于穩(wěn)定時,X3的能量值約為X1能量值的1%~4% | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息也是沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞 |
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