3.葡萄糖是細(xì)胞最重要的能源物質(zhì),如圖表示葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)的部分代謝過(guò)程.請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中A、B代表物質(zhì),它們分別是載體蛋白、丙酮酸.
(2)肌肉細(xì)胞在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧供應(yīng)不足 時(shí)進(jìn)行②過(guò)程.
(3)細(xì)胞中產(chǎn)生最多的場(chǎng)所是線粒體,該結(jié)構(gòu)通過(guò)內(nèi)膜向里折疊形成嵴增加膜面積.

分析 協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛,需要載體,不需要能量;主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是需要載體和能量;圖中①代表葡萄糖的運(yùn)輸,②無(wú)氧呼吸的第二階段,③有氧呼吸的第二、三階段.

解答 解:(1)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,兩者都需要載體蛋白的協(xié)助,因此A表示載體蛋白;葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成丙酮酸(B).
(2)肌肉細(xì)胞在劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致供氧不足時(shí)進(jìn)行②(無(wú)氧呼吸)過(guò)程.
(3)有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生ATP最多,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,該結(jié)構(gòu)向內(nèi)折疊形成嵴增加膜面積.
故答案為:
(1)載體蛋白  丙酮酸
(2)劇烈運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致氧供應(yīng)不足
(3)線粒體   內(nèi)膜向里折疊形成嵴

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸、細(xì)胞呼吸、細(xì)胞增殖等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生提取信息和分析問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為含有四種堿基的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對(duì)該圖的正確描述是( 。
A.③有可能是堿基A
B.②和③相間排列,構(gòu)成DNA分子的基本骨架
C.①、②、③中特有的元素分別是P、C和N
D.與⑤有關(guān)的堿基對(duì)一定是A-T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖中A、a,B、b表示基因,下列過(guò)程存在基因重組的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( 。
①酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫和低溫條件下均變性失活 
②酶是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成,在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì) 
③酶的特性:高效性、專一性和酶的作用條件較溫和 
④動(dòng)植物細(xì)胞中ATP的能量來(lái)源相同 
⑤ATP分子中的兩個(gè)高能磷酸鍵穩(wěn)定性不同 
⑥人在饑餓時(shí),細(xì)胞中ATP與ADP的含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡.
A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

18.根尖細(xì)胞中含有DNA的有( 。
A.葉綠體B.細(xì)胞核C.線粒體D.高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.Ⅰ.測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí),要配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液,即吸取0.20mL、0.40mL、0.60mL、0.80mL、1.00mL和1.50mL?亞硝酸鈉溶液,分別置于50mL比色管中,再另取1支空比色管.向各管中分別加入2.0mL對(duì)氨基苯磺酸溶液,混勻,靜置3-5min后,各加入啊1.0mL N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽溶液,最后加蒸餾水補(bǔ)足50mL.
Ⅱ.用樣品處理液代替亞硝酸鈉溶液,做一個(gè)50mL的樣品顯色管,15min后與標(biāo)準(zhǔn)管對(duì)比.
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)本實(shí)驗(yàn)所用測(cè)定亞硝酸鹽含量的方法為目測(cè)比較法.
(2)Ⅰ中空比色管起對(duì)照作用.
(3)關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定原理的正確描述是C.
A?重氮化→酸化→顯色→比色
B?重氮化→酸化→比色→顯色
C?酸化→重氮化→顯色→比色
D?酸化→重氮化→比色→顯色
(4)Ⅱ中為什么要15min后對(duì)比?時(shí)間太短顯色反應(yīng)不徹底,會(huì)直接影響比色,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.真核生物翻譯的模板和原料分別是( 。
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核苷酸B.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、氨基酸C.信使RNA、氨基酸D.信使RNA、核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)由甲圖判斷該生態(tài)系統(tǒng)中同時(shí)占據(jù)多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇和貓頭鷹,它們之間的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)若要用樣方法調(diào)查牧草種群密度時(shí)取樣的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣;調(diào)查對(duì)象通常不選單子葉草本植物的理由是 單子葉草本植物常常是叢生或蔓生的,地上部分難以辨別是一株還是多株;選取的雙子葉草本植物的葉脈一般是網(wǎng)狀脈.
(3)若甲圖中草能提供106KJ的能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%~20%,那么貓頭鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最低和最高能量值是100kJ和40000kJ.
(4)貓頭鷹是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,我們保護(hù)它的根本措施是:建立自然保護(hù)區(qū),給貓頭鷹更寬廣的生存空間,改善它們的棲息環(huán)境,從而提高環(huán)境容納量.
(5)乙圖若表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分結(jié)構(gòu),則字母A代表的成分是該生態(tài)系統(tǒng)的基石.乙圖若表示碳循環(huán),則C可以表示大氣中的CO2庫(kù).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高一下階段考試5生物卷(解析版) 題型:選擇題

A. 小分子物質(zhì)都能通過(guò)細(xì)胞膜,大分子物質(zhì)則不能

B. 細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過(guò)性膜

C. 細(xì)胞的吸水和失水是水分子順相對(duì)含量的梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程

D. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸并不都是順著相對(duì)含量的梯度進(jìn)行

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