【題目】登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴重疾病,為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原,研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因,讓它在大腸桿菌中進行表達,具體過程如下圖。

請回答下列問題:

(1)登革熱病毒需培養(yǎng)在動物細胞培養(yǎng)液中,原因是__________。細胞培養(yǎng)液中常常需要添加__________,以防培養(yǎng)過程中受污染。

(2)①過程包括_____________擴增,分別需要的酶是_____________________。

(3)②過程需要的工具酶是________________。

(4)③過程是用___________處理大腸桿菌,使其處于_____________狀態(tài)。

(5)獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的_________(抗原/抗體),)確診疾病。

【答案】1)病毒無法獨立生活,必須寄生在活細胞中 抗生素

2)逆轉(zhuǎn)錄(反轉(zhuǎn)錄) PCR(目的基因) 逆轉(zhuǎn)錄酶 Taq

3)限制酶和DNA連接酶

4Ca2+CaCl2) 感受態(tài)(感受、能吸收周圍環(huán)境中DNA分子的給分)

5)抗體

【解析】試題分析:(1)登革熱病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),沒有獨立生活的能力,必須寄生在活細胞中,所以需培養(yǎng)在動物細胞培養(yǎng)液中。為了防止雜菌污染,細胞培養(yǎng)液中常常需要添加抗生素。

2)據(jù)圖分析,過程表示逆轉(zhuǎn)錄形成目的基因和PCR技術(shù)擴增目的基因兩個過程,分別需要逆轉(zhuǎn)錄酶和Taq酶的催化。

3過程是基因工程中構(gòu)建基因表達載體的過程,需要限制酶和DNA連接酶的催化。

4過程是將目的基因?qū)氪竽c桿菌的過程,需要用Ca2+CaCl2)處理大腸桿菌,使其處于感受態(tài),以便目的基因的導(dǎo)入。

5)獲得的病毒蛋白可用于檢測患者血清中的抗體,以確診疾病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,LacZ基因編碼的酶能使無色的X—gal變?yōu)樗{色,Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識別序列。請回答下列問題:

(1)基因工程的核心步驟是______________。

(2)實驗小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有__________和________

(3)成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌落顯_______,若大腸桿菌菌落顯藍色,說明導(dǎo)入________。沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌_______(填“能”或“不能)在該培養(yǎng)基上生存。

(4)將若干個質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段,則目的基因的長度為______kb(已知目的基因的長度大于1kb,1kb=1000個堿基對)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為豌豆花發(fā)育的歷程。甲、乙、丙、丁四個生物興趣小組均選用基因型為Aa的豌豆為材料進行遺傳學(xué)實驗,他們分別采取了連續(xù)自交、隨機交配、連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體、隨機交配并逐代淘汰隱性個體四種實驗方案,然后將實驗結(jié)果中各代Aa的基因型頻率繪制成曲線如圖2。

請回答下列問題:

(1)豌豆是優(yōu)良的遺傳學(xué)實驗材料,因為自然條件下嚴格______________,都為純種;也因為這樣,乙、丁兩個小組為了實現(xiàn)實驗?zāi)康,需要?/span>______________(填圖l中字母或標號)之前對實驗豌豆花進行____________________處理。

(2)甲組的實驗結(jié)果是圖2中的曲線_________,丁組的實驗結(jié)果是圖2中的曲線_______。

(3)_______組中各代子代中A和a的基因頻率始終相等。

(4)丁組因為工作疏忽,沒有及時淘汰F2中的隱性個體,則他們統(tǒng)計得到的F3實驗結(jié)果誤差值約為________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示一個人工白楊林中層食物網(wǎng)簡圖。苔類、物種C、G和I生活于白楊樹中層的樹枝表面,物種A、E和F則在白楊林中部來回飛動尋找食物。物種A的食物中各種類所占比例如圖2所示。下列說法不正確的是

A. 圖1中共有7條食物鏈

B. 圖1中只有I、D、A是次級消費者

C. 若除去全部物種A后,物種C、E和F數(shù)量將大量增加

D. 若物種E突然大量減少,則一段時間內(nèi)A的數(shù)量可能無明顯變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是“植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗操作過程,洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮容易撕取,但內(nèi)表皮無色透明,實驗效果不理想。甲、乙兩個研究性興趣小組分別利用伊紅溶液和中性紅溶液兩種不同的染色劑進行實驗。已知伊紅是植物細胞不吸收的紅色染料,而中性紅能被植物活細胞吸收并進入液泡,死細胞用中性紅染色后,不產(chǎn)生液泡著色現(xiàn)象,但可使細胞核染色。圖2、圖3和圖4是興趣小組觀察到的實驗現(xiàn)象。請回答下列問題:

(1)當外界溶液濃度大于洋蔥內(nèi)表皮細胞的________溶液濃度時,發(fā)生質(zhì)壁分離。圖1中步驟B用顯微鏡觀察的目的是_______________。

(2)甲組將伊紅加入到蔗糖溶液中進行實驗,觀察到的實驗現(xiàn)象最可能的是圖_______(填數(shù)字),紅色區(qū)域的邊緣是原生質(zhì)層中的______________結(jié)構(gòu)。

(3)乙組先用0.03%的中性紅溶液對內(nèi)表皮進行染色,清水漂洗后進行圖1所示實驗,觀察結(jié)果如圖3所示,其中I所指空白處的物質(zhì)是____________,細胞的細胞核被著色,而其他結(jié)構(gòu)沒有著色,可能的原因是________________________

(4)換用一定濃度的KNO3溶液重復(fù)該實驗,發(fā)現(xiàn)在沒有將溶液置換成清水的情況下,質(zhì)壁分離的細胞發(fā)生了自動復(fù)原現(xiàn)象。試分析其自動復(fù)原的原因:________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na+、K+不能進出細胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na+、K+進出不受影響。下列敘述不正確的是( )

A. c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內(nèi)的離子有陰離子

B. e區(qū)域處于靜息狀態(tài),膜對Na+的通透性較大

C. b和d區(qū)域不會出現(xiàn)電位變化,不能產(chǎn)生興奮

D. 局部電流在軸突內(nèi)的傳導(dǎo)方向為c→a和c→e

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題:

(1)下圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖回答:

①腦啡肽是由5個氨基酸失去4分子的水形成的,這樣的反應(yīng)叫________。該化合物中有________個羧基。

②腦啡肽分子是由________種氨基酸形成的,造成氨基酸種類不同的原因是________________________。

(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的________遭到破壞。

(3)現(xiàn)有800個氨基酸,其中氨基總數(shù)為810個,羧基總數(shù)為808個,由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共有________個肽鍵和________個氨基,至少含有的O個數(shù)是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雙鏈DNA分子中某基因片段具有:x個堿基對,含有y個嘧啶。下列敘述錯誤的是

A. 該基因片段轉(zhuǎn)錄后最多有x個堿基

B. 該分子片段中含有y個嘌呤

C. DNA單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵連接

D. DNA分子兩條單鏈中(A+T/G+C)的值相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某鼠體色有黑有灰,受一對等位基因B、b控制,垂耳與立耳受另一對等位基因D、d控制,兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)進行了小麥中三對鼠間的交配實驗。請分析實驗結(jié)果并回答有關(guān)問題:

(1)兩對相對性狀中顯性性狀分別是_________________。

(2)實驗一所得F1中的黑色垂耳個體的基因型是____________________________。

(3)理論上講,實驗三的F1四種表現(xiàn)型的比例應(yīng)是__________________。

(4)有人認為控制立耳、垂耳這對相對性狀的等位基因在X染色體上。請你設(shè)計一個交配實驗加以研究:雜交組合:_________________________

結(jié)果分析:如果_________________,才能說明這對基因位于X染色體上。

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