【題目】圖表示某種高等生物含2對染色體的幾個正在分裂的細胞示意圖,據(jù)圖回答:

1該圖所示的是___________動物或植物的細胞分裂。A圖表示_____________時期,此細胞稱為___________細胞。此細胞中有__ _對同源染色體,此時,染色體的主要變化是__________。

2B圖表示的是_________期,此細胞中含有________條染色單體。

3C圖細胞有____對同源染色體。 個DNA分子 此時,染色體的主要變化是________。若此圖表示次級精母細胞,則分裂結(jié)束后的子細胞是_________細胞。

【答案】1動物 減數(shù)第一次分裂后 初級精母 2 同源染色體分離

2有絲分裂后 0

30 4 著絲點分裂,姐妹染色單體分開

【解析】1分析圖解可知,圖中細胞沒有細胞壁,具有中心體,因此表示的是動物的細胞分裂A圖中含兩對同源染色體,同源染色體正在分離,且細胞質(zhì)均等分裂,說明細胞處于減數(shù)第一次分裂后期的初級精母細胞

2B圖中,著絲點已分裂,染色體移向細胞兩極,且都含有同源染色體,說明細胞處于有絲分裂后期;由于細胞的著絲點分裂,染色單體消失

3C圖細胞沒有同源染色體,有四條染色體,4個DNA分子,此時,染色體的主要變化是著絲點分裂,姐妹染色單體分開若此圖表示次級精母細胞,則分裂結(jié)束后的子細胞是精細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某細胞組成如圖,據(jù)圖回答問題:

1A是指________。組成D的元素有________,除此之外,脂類還包括另外兩類,分別是________、__________,其中,維生素D屬于___________。

2G是指________,種類一共有________種,其中構成它們的堿基T表示____________(中文名)。

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【題目】某學者欲研究被石油污染過的土壤中的細菌數(shù)并從中篩選出能分解石油的細菌。下列有關操作錯誤的是(  )

A. 利用平板劃線法對細菌進行計數(shù)

B. 利用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選能分解石油的細菌

C. 采用涂布平板法分離菌種

D. 稱取土壤和稀釋土壤溶液時應在火焰旁操作

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【題目】某哺乳動物的背部皮毛顏色由常染色體上的一組復等位基因A1、A2A3控制,且A1A2A3之間共顯性(即A1、A2A3任何兩個組合在一起時,各基因均能正常表達)。如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P系,下列說法錯誤的是

A. 基因型為A2 A2個體為白色

B. 背部的皮毛顏色的基因型有6種,褐色個體均為雜合子

C. 背部的皮毛顏色為棕色或黑色的個體一定為雜合子

D. 某白色雄性個體與多個黑色雌性個體交配后代有三種毛色,則其基因型為A2A3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物學實驗的原理、技術或方法正確的是( )

A. 若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物

B. 誘導植物細胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度的秋水仙素處理

C. 恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位

D. 甘蔗莖和甜菜塊根都含較多蔗糖且近于無色,可用于還原糖鑒定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶在大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化應用中的核心問題是固定化技術,而酶固定化所依據(jù)的基本原理在于酶具有

A. 熱穩(wěn)定性 B. 催化高效性

C. 催化特異性 D. 可反復使用性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于細菌的敘述中,正確的是( )

A. 不同種類細菌的生長均需要相同碳源

B. 常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落

C. 細菌大量培養(yǎng)過程中,芽孢形成于細菌生長的調(diào)整期

D. 培養(yǎng)基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物細胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答:

1植物體細胞雜交的第步是去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細胞壁。

2人工誘導過程原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用 , 至少寫出兩種促使原質(zhì)體融合;化學方法是用 等試劑作為誘導劑誘導融合。動物細胞融合與植物生質(zhì)體融合的誘導方法類似,動物細胞的融合還常用到 作為誘導劑。

3表示融合后的原生質(zhì)體再生細胞壁,新細胞壁的產(chǎn)生與細胞內(nèi) 細胞器有密切關系。

4圖中過程表示 ,過程表示 ,由雜種細胞能長成雜種植株所依據(jù)的原理是

5植物體細胞雜交在育種工作中具有廣泛的應用價值,其突出的優(yōu)點是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中世紀基督教認為自然界被創(chuàng)造出來是為了證明造物主的智慧。19世紀后期,有關生物是否進化的論,主要是在生物學家和基督教傳道上之間,而不是在生物學界內(nèi)部進行的。這表明

A. 基督教圣經(jīng)否認“上帝造人說”

B. 挑戰(zhàn)神學說教被社會認可

C. 進化論顛覆了傳統(tǒng)神學

D. 生命科學研究是漸進的過程

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