【題目】【生物—選修I:生物技術(shù)實踐】下圖是分離、純化及保存枯草芽抱桿菌菌株的過程示意圖:將土壤表層土稀釋液煮沸巧分鐘(枯草芽抱桿菌的芽抱不會失去活性)靜置5分鐘后獲得樣品,進行如下操作:
請回答下列問題:
(1)可知,除用選擇培養(yǎng)基外,還有__________起到篩選作用。
(2)上圖的劃線操作中,培養(yǎng)基從物質(zhì)狀態(tài)分類上屬于_______,接種環(huán)用____法進行滅菌,劃線過程中第一區(qū)和最后一區(qū)的劃線_______________(能/不能)相連。
(3)用稀釋涂布平板法在5個培養(yǎng)基平板上,均接種稀釋倍數(shù)為104的樣品液0.1ml,培養(yǎng)一段時間后,平板長出來的菌落數(shù)分別為13. 160, 532, 175和187。每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)量為
_______________個。
(4)用上述方法統(tǒng)計出的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實際數(shù)目_____,原因是____。
【答案】 煮沸 固體培養(yǎng)基 灼燒滅菌(灼燒) 不能 1.74×107 少 兩個或者多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落
【解析】試題分析:微生物的接種方法:平板劃線法和稀釋涂布法。
(1)平板劃線操作:
①挑取他含菌樣品:選用平整、圓滑的接種環(huán),按無菌操作法挑取少量菌種。
②劃A區(qū):將平板倒置于煤氣(酒精)燈旁,左手拿出皿底并盡量使平板垂直于桌面,有培養(yǎng)基一面向著煤氣燈(這時皿蓋朝上,仍留在煤氣燈旁),右手拿接種環(huán)先在A區(qū)劃3—4條連續(xù)的平行線(線條多少應(yīng)依挑菌量的多少面定)。劃完A區(qū)后應(yīng)立即燒掉環(huán)上的殘菌,以免因菌過多而影響后面各區(qū)的分離效果。在燒接種環(huán)時,左手持皿底并將其覆蓋在皿蓋上方(不要放入皿蓋內(nèi)),以防止雜菌的污染。
③劃其他區(qū):將燒去殘菌后的接種環(huán)在平板培養(yǎng)基邊緣冷卻一下,并使B區(qū)轉(zhuǎn)到上方,接種環(huán)通過A區(qū)(菌源區(qū))將菌帶到B區(qū),隨即劃數(shù)條致密的平行線。再從B區(qū)作C區(qū)的劃線。最后經(jīng)C區(qū)作D區(qū)的劃線,D區(qū)的線條應(yīng)與A區(qū)平行,但劃D區(qū)時切勿重新接觸A、B區(qū),以免極該兩區(qū)中濃密的菌液帶到D區(qū),影響單菌落的形成。隨即將皿底放入皿蓋中。燒去接種環(huán)上的殘菌。
④等平板凝固后,將平板倒置。
(2)稀釋涂布法:是將菌液進行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,在適宜條件下培養(yǎng)。在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落。能夠測定樣品中活菌數(shù)的方法是:稀釋涂布平板法。
(1)枯草芽抱桿菌的芽抱耐高溫,所以煮沸可以殺滅枯草芽抱桿菌的芽抱以外的雜菌,起到選擇作用。
(2)平板劃線法用的是固體培養(yǎng)基,劃線前需要用灼燒的方法對接種環(huán)滅菌。劃線時要避免最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)線連,因為最后一區(qū)是細(xì)菌最稀少的,而第一區(qū)是細(xì)菌最致密的,如果連在一起則有可能影響單個菌落的分離效果。
(3)根據(jù)題干信息,五個數(shù)值中13和532相差太大,不予計算,所以每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)量=平板上菌落數(shù)的平均值÷體積×稀釋倍數(shù)=(160+175+187)÷3×104÷0.1=1.74×107個。
(4)由于兩個或者多個細(xì)胞連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落,所以用上述方法統(tǒng)計出的菌落數(shù)往往比樣品中活菌的實際數(shù)目少。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請據(jù)圖回答下面的問題。
(1)最有可能屬于病毒的是____(用字母表示),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是_____;病毒的生活及繁殖必須在____內(nèi)才能進行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是____(用字母表示),它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是_____包被的細(xì)胞核,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在____.
(3)圖中能進行光合作用的是____(用字母表示),因為其內(nèi)含有__________因而它是一類營________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。
(4)D 圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞, 其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為_____。(填題中序號與標(biāo)號)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】干擾素是抗病毒的特效藥,干擾素基因缺失的個體,免疫力嚴(yán)重下降,科學(xué)家設(shè)計了以下流程,利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對干擾素基因缺失的患者進行基因治療,根據(jù)所學(xué)的知識,結(jié)合圖中相關(guān)信息,回答以下問題:
(1)上圖中進行的是_________(填“體內(nèi)”或“體外”)基因治療,該過程中利用的生物工程技術(shù)手段有動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)和 _____________等。
(2)ES細(xì)胞是由早期胚胎或_____________中分離出來的一類細(xì)胞, 具有_____________性,可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的_________________,該結(jié)構(gòu)除了復(fù)制原點外,至少包含_________________和干擾素基因等;為檢測干擾素基因是否表達(dá),可以采用 _________________的方法。
(4)為了快速獲得更多的目的基因常常采用________技術(shù)進行擴增。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶的性別決定類型為zw型。體色有斑紋(A)對無斑紋(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見缺失現(xiàn)象,即為A0, a0(如圖),染色體缺失的卵細(xì)胞不可育,而精子和受精卵可育。家蠶正常體壁(B)對體壁透明(b)為顯性,基因位于Z染色體上。請回答:
(1)以上兩對相對性狀的遺傳遵循_______________定律。
(2)正常情況下,雌蠶處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是_______________條。如果發(fā)現(xiàn)雄蠶生殖腺中一個處在該時期的細(xì)胞中性染色體組成為zzzz,假設(shè)在減數(shù)分裂過程中只出錯一次,則該細(xì)胞分裂完成后,子細(xì)胞的性染色體組成是_______________。
(3)基因型為A0a的雌雄蠶交配,子代的表現(xiàn)型及比例為_______________(不考慮性別).基因型為A0aZbW與A0aZBZB家蠶雜交,得到F1,將F1中有斑紋個體相互交配得F2。F2中有斑紋正常體壁雌性個體比例為_______________,有斑紋正常體壁雄性個體的基因型有_______________種。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,鴨糞用作肥料。下列關(guān)于該模式的敘述中,錯誤的是( )
A.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系
C.雜草和水稻的種間關(guān)系為競爭關(guān)系
D.雜草和水稻是生產(chǎn)者
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示生物體內(nèi)某些有機物的組成及功能關(guān)系,其中C、D、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位。圖2為動物細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有D物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有________種,B物質(zhì)的組成元素一定含有________。
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點表現(xiàn)在_____
和________。
(3)“C―→D―→E”過程稱為________,可用________試劑來染色觀察D物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況。
(4)除圖2所示膜結(jié)構(gòu)外,該動物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括__________________,“乙―→丙―→丁”的物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程說明生物膜__________________________的特點。
(5)戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是________,物質(zhì)X通過丁結(jié)構(gòu)的運輸方式為____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為獲得純凈的細(xì)胞膜,可選擇人體的哪種細(xì)胞為實驗材料( )
A.口腔上皮細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.成熟紅細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在人的心肌細(xì)胞中,比上皮細(xì)胞數(shù)量顯著多的細(xì)胞器是( )
A.核糖體
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.高爾基體
D.線粒體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】雞的性別決定方式是ZW型(ZZ為雄性,ZW為雌性)。研究人員用一定濃度的芳香化酶抑制劑處理了200個性染色體為ZW的雞蛋,發(fā)現(xiàn)有76個雞蛋孵化并發(fā)育成具有完整雄性生殖器官的雄雞(發(fā)生性反轉(zhuǎn))。請回答:
(1)這76只雄雞的性染色體組成仍是ZW,說明生物的性狀是_________________的結(jié)果。
(2)由上述實驗可知,雌雞的原始性腺可發(fā)育成____________;芳香化酶抑制劑可促進雌雞的原始性腺發(fā)育成______________;雌雞性反轉(zhuǎn)形成雄雞后,其體內(nèi)雌激素含量________(填“升高”、“降低”或“不變”)。
(3)雞的蘆花(羽毛黑白相間)與非蘆花是一對相對性狀,蘆花由位于Z染色體上的B基因決定。不考慮性反轉(zhuǎn)的情況下,請在方框中用遺傳圖解表示非蘆花雄雞與蘆花雌雞交配產(chǎn)生后代的情況。
(4)研究發(fā)現(xiàn)性染色體為WW的胚胎不能存活,據(jù)此推測,雞的兩種性染色體中,與胚胎能否存活密切相關(guān)的遺傳信息主要存在于__
_______染色體上;遺傳學(xué)家發(fā)現(xiàn)少數(shù)雌雞卵細(xì)胞與其同時產(chǎn)生的三個極體之一結(jié)合也可以發(fā)育成二倍體后代,理論上雌雞通過這種方式產(chǎn)生的后代中,性染色體組成為ZW的概率是________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com