【題目】物質(zhì)所對(duì)應(yīng)用途錯(cuò)誤的是
A.干冰用作人工降雨 B.氦氣用作火箭燃料
C.熟石灰用作改良酸性土壤 D.稀硫酸用作除鐵銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】盛放下列藥品的試劑瓶,如果忘了蓋瓶塞一段時(shí)間,藥品不會(huì)發(fā)生變質(zhì),質(zhì)量也不會(huì)發(fā)生改變的是
A.氧化鈣 B.碳酸鈣 C.酒精 D.濃鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)6~11號(hào)元素中屬于金屬元素的有(填元素符號(hào)) 。
(2)寫出④元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖 ,該元素在常溫下與氧氣反應(yīng)的方程為
(3)寫出第12號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ,而He的化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”);由此可知,最外層電子數(shù)相同時(shí),化學(xué)性質(zhì) (填“一定”或“不一定”)相似。
(4)科學(xué)家宣布已人工合成了第119號(hào)元素,則此元素的核電荷數(shù)為 。
(5)根據(jù)上表的規(guī)律,預(yù)測(cè)質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置是 (選擇表中①、②、③填空)。
該元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 (填“甲”或乙”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段,屬于氮肥的是
A.K2CO3 B.Ca(H2PO4)2 C.CO(NH2)2 D.K2SO4
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【題目】生活中某些物質(zhì)的pH近似為:蘋果汁3.1、泡菜3.4、西瓜汁5.8、雞蛋清7.6,其中堿性最強(qiáng)的是
A.蘋果汁 B.泡菜 C.西瓜汁 D.雞蛋清
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【題目】下列是人體中幾種體液的正常pH,酸性最強(qiáng)的是
A.膽汁(6.8~7.4) B.唾液(6.6~7.1) C.血液(7.35~7.45) D.胃液(0.8~1.5)
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【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示.下列說(shuō)法正確的是
A.丙可能是單質(zhì)
B.若消耗3g的乙,則生成17g的丙
C.丁一定是該反應(yīng)的催化劑
D.甲、乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
(2)從裝置A-D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用圖中的
(填字母),此裝置在制取氧氣時(shí),試管口還要放入 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。該同學(xué)在利用制得的氧氣做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈,造成這一結(jié)果的原因可能是 (任寫一個(gè)原因)。
(3)用B裝置能控制化學(xué)反應(yīng)速率,其原因是 ,若用E裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 (a、b中選擇)通入。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及其影響因素,化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)藥品】蒸餾水、酚酞溶液、濃氨水、40℃水、80℃水
【實(shí)驗(yàn)儀器】小燒杯、大燒杯、小試管、膠頭滴管、溫度計(jì)、______
【實(shí)驗(yàn)步驟】
1.向盛有20mL蒸餾水的小燒杯中加入5~6滴酚酞溶液,觀察到______,得出結(jié)論是______。
2.在B燒杯中盛有20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水,在A燒杯中的小試管內(nèi)盛有5mL濃氨水,用一個(gè)大燒杯將A、B燒杯罩在一起(如右圖所示),一段時(shí)間以后,觀察到的現(xiàn)象是______,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是____________, 得出的結(jié)論是____________;
3.用上述藥品和右圖裝置,還可以探究的問(wèn)題是____________, 實(shí)驗(yàn)方案是____________, 通過(guò)觀察________________________可得出正確結(jié)論。
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