【題目】在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩類矮生突變體(如圖所示),矮化植株無(wú)A基因,矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān),丙為花粉不育突變體,含b基因的花粉敗育。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲類變異屬于________,乙類變異是在甲類變異的基礎(chǔ)上,染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生了________。
(2)乙減數(shù)分裂產(chǎn)生________種花粉,在分裂前期,一個(gè)四分體中最多帶有________個(gè)a基因。
(3)甲的自交后代只有一種表現(xiàn)型,乙的自交后代中(各類型配子和植株的成活率相同),F(xiàn)1有________種矮化類型,F(xiàn)2植株矮化程度由高到低數(shù)量比為_(kāi)_______。
(4)為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上,進(jìn)行如下雜交實(shí)驗(yàn):丙(♀)與甲(♂)雜交得F1,再以F1做________(父本,母本)與甲回交。
①若F2中,表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______,則基因b、a位于同源染色體上。
②若F2中,表現(xiàn)型及比例為_(kāi)_______,則基因b、a位于非同源染色體上
【答案】(1)基因突變 重復(fù) (2)2 4
(3)3 3∶2∶3 (4)父本 ①全為矮化 ②正常∶矮化=1∶1
【解析】(1)依題意,在某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物中,出現(xiàn)的矮化植株無(wú)A基因,矮生突變體甲的基因型為aa,據(jù)此可判斷矮生突變體甲的出現(xiàn)是由于A基因突變成a基因所致;分析題圖可知,矮生突變體乙的出現(xiàn),是由于甲的1條染色體上a基因所在的片段移接到同源的另一條染色體上,此類變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復(fù)。
(2)乙在減數(shù)分裂過(guò)程中,因同源染色體的分離,產(chǎn)生了不含a基因和含2個(gè)a基因的2種花粉。在減數(shù)第一次分裂前的間期,由于染色體的復(fù)制,增加了a基因所在的片段的染色體,由原來(lái)含2個(gè)a基因變成了含4個(gè)a基因,所以在分裂前期,一個(gè)四分體中最多帶有4個(gè)a基因。
(3)設(shè)用a表示不含a基因,則乙的基因型可表示為aaa。結(jié)合對(duì)(2)的分析可知,乙產(chǎn)生的雌配子和雄配子各有2種:a、aa,它們之間的數(shù)量比為1∶1。乙自交,F(xiàn)1的基因型及其比例為aa∶aaa∶aaaa=1∶2∶1,已知矮化程度與a基因的數(shù)量呈正相關(guān),所以F1有3種矮化類型。在F1中,1/4aa自交后代均為1/4aa;1/4 aaaa自交后代均為1/4aaaa,因?yàn)榛蛐蜑閍aaa的個(gè)體只產(chǎn)生一種基因型為aa的配子; 1/2aaa自交后代為1/2×1/4aa,1/2×1/2aaa, 1/2×1/4aaaa,因?yàn)榛蛐蜑?/span>aaa的自交情況同乙自交的情況一樣;所以F2植株矮化程度由低到高,數(shù)量比為(1/4+1/2×1/4)aa ∶1/2×1/2aaa∶(1/4+1/2×1/4)aaaa=3∶2∶3。
(4)依題意可知,丙的基因型為AAbb,甲的基因型為aaBB。為鑒定丙的花粉敗育基因b是否和a基因位于同源染色體上,讓丙(♀)與甲(♂)雜交所得F1的基因型為AaBb。因?yàn)楹琤基因的花粉敗育,而甲不含b基因,所以為了能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模僖訤1做父本與甲回交,觀察后代的表現(xiàn)型及其比例。
①如果基因b、a位于同源染色體上,則F1產(chǎn)生的可育配子的基因型為aB,甲產(chǎn)生的配子的基因型為aB,F(xiàn)2的基因型均為aaBB,全都表現(xiàn)為矮化。
②如果基因b、a位于非同源染色體上,則F1產(chǎn)生的可育配子的基因型及其比例為AB∶aB=1∶1,甲產(chǎn)生的配子的基因型為aB,若F2的表現(xiàn)型及比例為正常(AaBB)∶矮化(aaBB)=1∶1。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃果南瓜和一株白果南瓜雜交,F1中既有黃果南瓜,也有白果南瓜,F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. P中黃果的基因型是aa
B. F1中白果的基因型為AA和Aa
C. 由圖中③可以判定白果為顯性性狀
D. F2中黃果與白果的理論比例是5:3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中不屬于念珠藻的結(jié)構(gòu)的是 ( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.核糖體 C.核膜 D.細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述,正確的是 ( )
A | B | C | D | |
T2噬菌體 | 煙草葉肉細(xì)胞 | HIV | 水稻根毛細(xì)胞 | |
堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如下:
請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)在制備楊梅酒過(guò)程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和____________酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是____________。發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有________,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢。
(2)在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填充經(jīng)________處理的木材刨花,然后加入含醋桿菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上。
(3)除使用刨花,還可使用___________(方法)來(lái)固定醋酸桿菌,先配制____________溶液,注意加熱時(shí)_________________,直到全部溶化為止,然后待溶液_____________,加入活化的醋桿菌。混合均勻后,將溶液滴加到CaCl2溶液中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系,敘述正確的是( )
A. 儲(chǔ)藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
B. 溫度降低,自由水與結(jié)合水的比值降低,代謝水平和抗逆性都降低
C. 自由水既可運(yùn)輸物質(zhì)又可以作為化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)
D. 抗旱植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值比一般植物的要高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單基因遺傳病的敘述,正確的是
A. 在青春期的患病率很低
B. 由多個(gè)基因的異常所致
C. 可通過(guò)遺傳咨詢進(jìn)行治療
D. 禁止近親結(jié)婚是預(yù)防該病的唯一措施
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是
A. 脂質(zhì)、RNA
B. 氨基酸、蛋白質(zhì)
C. RNA、DNA
D. DNA、蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中正確的是
A.培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群
B.一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次
C.木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
D.生命系統(tǒng)各個(gè)層次各自獨(dú)立,各層次之間無(wú)聯(lián)系
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