【題目】為了驗證胰腺的分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗，如圖所示，在37℃水浴中保溫一段時間后，1、2中加入適量雙縮脲試劑，3、4不加任何試劑，下列實驗?zāi)苓_到目的是（　�。�
A.實驗①
B.實驗②
C.實驗①、實驗②都能
D.實驗①、實驗②都不能

【答案】B
【解析】解：A、蛋白酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，實驗①不論分泌液中是否含有蛋白酶試管1和2均出現(xiàn)紫色反應(yīng)，不能達到實驗?zāi)康�，A錯誤； B、分析實驗②可知，如果胰腺的分泌液中有蛋白酶，試管3中的蛋白塊的體積會減小，能達到實驗?zāi)康模珺正確；
C、由A項分析可知，實驗①不能達到實驗?zāi)康�，C錯誤；
D、由B項分析可知，實驗②能達到實驗?zāi)康�，D錯誤．
故選：B．
閱讀題干和題圖可知，本題是通過實驗驗證胰腺的分泌液中有蛋白酶，先分析題干和題圖獲取信息，然后結(jié)合選項描述分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP之所以能作為能量的直接來源是因為(　　)

A. ATP在細胞內(nèi)含量很多

B. ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定

C. ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物

D. ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果對某DNA分子進行標記，此DNA分子連續(xù)復(fù)制四次，那么第四次復(fù)制后的DNA 中，含有標記鏈的DNA占（）

A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是基因的“遺傳效應(yīng)”的含義（）

A. 能轉(zhuǎn)錄一種信使RNA

B. 能控制一種生物性狀的表現(xiàn)

C. 能控制一種蛋白質(zhì)的生物合成

D. 能在蛋白質(zhì)合成中直接決定一種氨基酸的位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與遺傳有關(guān)的敘述中正確的是（ ）

A．水稻的糯性與非糯性、果蠅長翅與殘翅是相對性狀

B．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀

C．純合子的自交后代中不會發(fā)生性狀分離，雜合子的自交后代中不會出現(xiàn)純合子

D．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性和生物多樣性的敘述中不正確的是（ ）

A．大力植樹造林、改善能源結(jié)構(gòu)是緩解溫室效應(yīng)的有效途徑

B．濕地被稱為地球之腎，有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候功能，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

C．負反饋調(diào)節(jié)是維持生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

D．當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)多樣性減少時，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性也會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)傳統(tǒng)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的比較，不正確的是（ ）
A.果酒、腐乳發(fā)酵利用的主要微生物屬于真核生物，果醋發(fā)酵菌種屬于原核生物
B.三種發(fā)酵過程中都可以通過控制發(fā)酵溫度來實現(xiàn)對微生物類型的控制
C.果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進行，果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進行
D.果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內(nèi)酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體內(nèi)抗體和淀粉酶所必需的化學(xué)元素是（ ）

A. C、H、O、P B. C、H、O、N C. C、H、N、P D. C、N、O、P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示擬南芥細胞中某個基因片段復(fù)制并發(fā)生改變的過程，下列分析正確的是（　　）
A.該變異屬于基因重組
B.該變異若發(fā)生在體細胞中，則一定不能遺傳給子代植株
C.該細胞的子代遺傳信息不會發(fā)生改變
D.若該變異發(fā)生在基因中部，有可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止

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同步練習(xí)冊答案