【題目】多發(fā)性骨軟骨瘤為一種單基因遺傳病,人群中發(fā)病率為19%.如圖為某醫(yī)院對一例該病患者進(jìn)行的家系調(diào)查結(jié)果.請據(jù)圖回答問題.

(1)單基因遺傳病是指受基因控制的遺傳病.若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率,主要注意事項是、
(2)僅根據(jù)上述家系調(diào)查結(jié)果,該遺傳病的遺傳方式不可能是 , 若已知Ⅱ2 , Ⅲ1的配偶均無該致病基因,則可進(jìn)一步斷定,該遺傳病的遺傳方式為
(3)若以上推論成立,前來進(jìn)行咨詢的IV1與患病女性結(jié)婚,其后代男性發(fā)病的概率為 , 正常女性的概率為
(4)由于后代具有較高發(fā)病風(fēng)險,因此醫(yī)生建議,懷孕后需進(jìn)行產(chǎn)前診斷,以下各項中,避免生出該病患兒最有效的措施是(
A.B超檢查
B.基因診斷
C.胎兒染色體檢查

【答案】
(1)一對(等位);隨機(jī)確定調(diào)查對象;調(diào)查人數(shù)要足夠多
(2)伴Y遺傳、伴x顯性遺傳;常染色體顯性遺傳
(3)
(4)B
【解析】解:(1)單基因遺傳病是受一對等位基因控制的遺傳;若要調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率,主要注意事項是隨機(jī)確定調(diào)查對象、調(diào)查人數(shù)要足夠多.(2)根據(jù)Ⅱ2的女兒有正常性狀,可以排除伴X顯性遺傳,另外根據(jù)其配偶無致病基因,可以推斷為常染色體顯性遺傳.(3)若第(2)題推成立,則該病為常染色體顯性遺傳病.Ⅲ1的配偶無該致病基因,則IV1為雜合子,但與他結(jié)婚的患病女性的基因型可能是AA,也可能是Aa,是Aa的概率= ,結(jié)合題干信息,該病的發(fā)病率為19%,則aa的概率為81%,因此a的基因頻率= =90%,A的基因頻率=10%,根據(jù)遺傳平衡定律,AA=10%×10%=1%,Aa=2×890%×10%=18%,則該患病女性為Aa的概率= ,則后代正常的概率為 × = ,正常女性的概率為 ,男性患病的概率為1﹣ = .(4)要排除后代患病的可能性,必須確保沒有致病基因,因此需要進(jìn)行基因診斷.
所以答案是:(1)一對(等位) 隨機(jī)確定調(diào)查對象 調(diào)查人數(shù)要足夠多(2)伴Y遺傳、伴x顯性遺傳 常染色體顯性遺傳(3) ; (4)B
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解常見的人類遺傳病(常見遺傳病包括抗維生素D佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某高等動物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖像。請據(jù)圖回答問題:


(1)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個DNA分子的是圖 , 細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖 , 屬于初級精母細(xì)胞的是圖 , 同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生交叉互換是在圖中。
(2)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號碼排列起來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示葉綠體中光合作用的過程,其中 ①表示結(jié)構(gòu),②③表示物質(zhì).請回答下列問題:
(1)光合色素存在于圖中①類囊體膜(光合膜)上,應(yīng)用(填藥劑名稱)來分離光合色素,其中擴(kuò)散速度最快的色素是 , 在光反應(yīng)階段水光解產(chǎn)物除氧氣外,還有
(2)卡爾文循環(huán)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是的還原.物質(zhì)②在光反應(yīng)產(chǎn)物ATP和NADPH的作用下形成三碳糖,ATP為碳反應(yīng)提供了
(3)生成的三碳糖大部分用于 , 少部分則被運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成 , 供植物所有細(xì)胞利用,或在葉綠體內(nèi)被利用.
(4)NADPH是一類輔酶,是的載體.光合作用正常進(jìn)行時,若光照突然減弱,則在較短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
(5)在植物光補(bǔ)償點的光強(qiáng)度下,植物葉肉細(xì)胞的光合速率(填大于、等于或小于)植物葉肉細(xì)胞的呼吸速率.在失水情況下植物體內(nèi)(填激素名稱)會加速氣孔的關(guān)閉,從而使光合速率下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是( )

A.胰島素的合成和分泌不涉及②④
B.②④都具雙層膜,都能進(jìn)行能量交換
C.觀察活細(xì)胞中的②常用健那綠染液進(jìn)行染色
D.①與③之間可以通過“出芽”形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組做的實驗是:在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長素的瓊脂塊,測定各胚芽鞘彎曲生長的角度(如圖),結(jié)果如下表.表中數(shù)據(jù)說明(

瓊脂中生長素濃度(

0

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的角度α(°)

0

3

7

12

15

18

15

10


A.生長素濃度不同,促進(jìn)效應(yīng)就不同
B.胚芽鞘彎曲的程度與其它激素?zé)o關(guān)
C.瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時,胚芽鞘生長受抑制
D.促進(jìn)胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25mg/L左右

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從自然界微生物中篩選某菌種的一般步驟是:采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定.
(1)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件,使其群落的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法.對產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇的培養(yǎng)基,并在條件下培養(yǎng).
(2)接種前要對培養(yǎng)基進(jìn)行處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)過程中,一定要注意在條件下進(jìn)行.
(3)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化.如培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從環(huán)境中采集.
(4)如圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖,請分析接種的具體方法.獲得圖A效果的接種方法是 , 圖B效果的接種方法是 . 某同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是

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【題目】如圖1表示綠色植物鴨茅(屬禾本科鴨茅屬多年生草本植物,幼葉成折疊狀)相對光合速率(%)與葉齡的關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)B點表示
(2)新形成的嫩葉凈光合速率(凈光合速率=實際光合速率一呼吸速率)很低,從光合作用的光反應(yīng)角度分析是由于;從光合作用暗反應(yīng)角度分析是由于
(3)若摘除花或果實,葉片光合速率隨之降低的原因是
(4)用鴨茅大小相似的綠色葉片,放在特定的實驗裝置中.研究在10℃、20℃的溫度下,分別置于5000lx,20000lx光照和黑暗條件下的光合作用和呼吸作用.結(jié)果如圖2所示.該葉片在20℃下呼吸速率是10℃下的倍.該葉片在10℃、5000lx的光照條件下,每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是mg.該葉片在 20℃、20000lx的光照條件下,如果光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,每小時產(chǎn)生的葡萄糖為mg.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖,分析錯誤的是( )

A.圖a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在內(nèi)膜上
B.圖b表示葉綠體,Mg與其內(nèi)的葉綠素合成有關(guān)
C.兩圖代表的細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個細(xì)胞
D.兩圖所示的結(jié)構(gòu)與ATP形成有關(guān)的酶都在內(nèi)膜和基質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示某動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示此動物處于某細(xì)胞分裂不同時期的圖象.請據(jù)圖回答:
(1)此動物一定是(雌性,雄性),依據(jù)是圖2的 , 此圖和另一性別的同一時期的區(qū)別是 . 甲至乙過程是分裂.
(2)圖2中細(xì)胞處于圖1中的CD段.DE段形成的原因是 , 發(fā)生在時期.
(3)圖2中丙細(xì)胞含有條染色單體,該細(xì)胞處于期.
(4)圖2中丁細(xì)胞的子細(xì)胞名稱為 , 如果丁細(xì)胞中的M為常染色體,則N一定是 , 原因是 . 若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因,其原因可能是同源染色體的間發(fā)生了

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