【題目】若b為人類(lèi)的色盲基因，一對(duì)夫婦的基因型分別為XBXb、XBY他們所生的男孩中患色盲的概率分別是

A. 0 B. 1/4 C. 1/2 D. 2/3

【答案】C

【解析】色盲是伴X隱性遺傳病，已知一對(duì)夫婦的基因型分別為XBXb、XBY，他們的后代基因型為XBXB、XBXb、XBY、XbY，所以他們所生的男孩中患色盲的概率為1/2，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程中的形狀改變，一定需要ATP供能的是（ ）
A.紅細(xì)胞失水形狀改變
B.酶與底物結(jié)合形狀改變
C.骨骼肌收縮形狀改變
D.載體蛋白的形狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多肉植物雞冠掌通常利用落葉上長(zhǎng)出的不定芽繁殖，這種繁殖類(lèi)型是（　�。�
A.出芽生殖
B.營(yíng)養(yǎng)繁殖
C.分裂生殖
D.有性生殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)種群在t年后的個(gè)體數(shù)量符合公式Nt＝N0λt，無(wú)須符合的條件是(　　)

A. 氣候適宜

B. 出生率等于死亡率

C. 沒(méi)有敵害

D. 食物和空間條件充裕

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸（C9H11NO2）羧基端的肽鍵，蛋白酶2作用于賴氨酸（C6H14N2O2）兩側(cè)的肽鍵。某四十九肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 此多肽中含2個(gè)賴氨酸

B. 適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用于此多肽，可形成5條短肽

C. 短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同，N原子數(shù)減少1個(gè)

D. 苯丙氨酸可位于四十九肽的16、30、48位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人體失血過(guò)多，動(dòng)脈血壓突然降低，在這種應(yīng)急狀態(tài)下，人體出現(xiàn)的反應(yīng)是（　�。�
A.副交感神經(jīng)興奮，心排血量增加
B.交感神經(jīng)興奮，血管收縮
C.交感神經(jīng)抑制，血管收縮
D.副交感神經(jīng)興奮，血管舒張

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長(zhǎng)成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成兩組，（1）一組全部讓其自交；（2）二組讓其自由傳粉．一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為（　　）
A. 、
B. 、
C. 、
D. 、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，基因位于常染色體上．將純種的灰身和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身．F1自交產(chǎn)生F2 ， 下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.取F2中的雌雄果蠅自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為5：3
B.取F2中的雌雄果蠅自交，后代中灰身和黑身果蠅的比例為3：1
C.將F2的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為1：8
D.將F2的灰身果蠅取出，讓其自交，后代中灰身和黑身果蠅的比例為5：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）通過(guò)過(guò)程①，碳由無(wú)機(jī)環(huán)境中的______轉(zhuǎn)變成綠色植物（如玉米）中的________。

（2）若上圖1中過(guò)程②越復(fù)雜，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越______。設(shè)過(guò)程②代表的生物之間有如上圖2所示的關(guān)系，E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109 kJ；B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108 kJ；若D種群干物質(zhì)中的能量為1.5×108kJ，若能量傳遞效率為10%，則A種群干物質(zhì)中的能量是____________ kJ。

（3）過(guò)程④表示__________作用。參與過(guò)程④的生物與同區(qū)域中的動(dòng)、植物等其他生物共同構(gòu)成了_______________。

（4）由上圖1可見(jiàn)，碳循環(huán)的特點(diǎn)是______________________，伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是____________________。

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