化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境密切相關(guān)．下列有關(guān)說法中正確的是（　　）
A、棉花、木材和植物秸稈的主要成分都是纖維素
B、含鈣、鋇、鉑等金屬元素的物質(zhì)有絢麗的顏色，可用于制造焰火
C、PM 2.5亦稱可入肺顆粒物，分散在空氣中形成膠體，表面積大，能吸附有毒有害物質(zhì)
D、水結(jié)冰是從上向下，而油脂凝固是從下向上進(jìn)行，這一現(xiàn)象合理的解釋是因為油脂密度大于水的密度
考點(diǎn)：纖維素的性質(zhì)和用途,常見的生活環(huán)境的污染及治理,焰色反應(yīng)
專題：化學(xué)應(yīng)用
分析：A．棉花、木材和植物秸稈的成分都是纖維素；
B．含鈣、鋇、鉑等金屬元素的物質(zhì)沒有絢麗的顏色；
C．膠體微粒直徑在10-7m～10-9m之間；
D．由于水分子通過氫鍵結(jié)合成冰后體積膨脹，密度減小，所以水結(jié)冰是從上向下逐漸增厚的．
解答： 解：A．棉花、木材和植物秸稈的成分都是纖維素，故A正確；
B．含鈣、鋇、鉑等金屬元素的物質(zhì)能產(chǎn)生焰色反應(yīng)，可用于制造焰火，而并不是有絢麗的顏色，故B錯誤；
C．氣溶膠屬于膠體，微粒直徑在10-7m～10-9m之間，而PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米，故C錯誤；
D．由于水分子通過氫鍵結(jié)合成冰后體積膨脹，密度減小，所以水結(jié)冰是從上向下逐漸增厚的，與油脂和水的密度無關(guān)，故D錯誤．
故選A．
點(diǎn)評：本題考查化學(xué)與生活，涉及纖維素、焰色反應(yīng)以及膠體等知識，難度不大，注意相關(guān)基礎(chǔ)知識的積累．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

比較0.1mol/LNa2CO3與0.1mol/LNaHCO3等體積混合后各微粒濃度大小
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列相關(guān)實(shí)驗示意圖不能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
探究不同催化劑對H2O2分解速率影響
B、
探究溫度對2NO2?N2O4平衡影響
C、
驗證Cr2O72-+H2O?2CrO42-+2H+平衡狀態(tài)變化
D、
驗證鈉和水反應(yīng)的熱效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

有X、Y、Z三種元素，已知：①X、Y、Z的單質(zhì)在常溫下均為氣體；②X單質(zhì)可在Z單質(zhì)中燃燒，生成氣態(tài)XZ；③XZ極易溶于水，電離出X+和Z-，其水溶液可使藍(lán)色石蕊試紙變紅；④每2個X2分子可與1個Y2分子化合生成2個X2Y分子，X2Y在常溫下為無色液體；⑤Z單質(zhì)溶于X2Y中，所得溶液具有漂白作用．
（1）推斷X，Y兩種元素：X
 
，Y
 
（填元素名稱）．
（2）寫出⑤過程中的化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．
（3）寫Z單質(zhì)與石灰乳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組欲設(shè)計使用如下裝置探究：銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)是否有一氧化氮產(chǎn)生．（假設(shè)氣體體積均為標(biāo)準(zhǔn)狀況，導(dǎo)氣管中氣體體積忽略不計，且忽略反應(yīng)中的溶液體積變化）

試回答下列問題：
（1）銅粉的作用是
 
；
（2）在銅和濃硝酸反應(yīng)前，擠壓打氣球，經(jīng)A、B、C反應(yīng)后，進(jìn)入D中的氣體是
 
（填化學(xué)式），進(jìn)行此步操作時應(yīng)關(guān)閉
 
，打開
 
 （填k1、k2或k3）；
（3）關(guān)閉k1、k2，打開k3，由分液漏斗向D中滴加濃硝酸．待Cu和濃硝酸反應(yīng)結(jié)束后，再通過分液漏斗向D中加入CCl4至滿．則D中一定發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：
 
；
（4）E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；從E裝置所得溶液中取出25.00mL，用0.1000mol/L的NaOH溶液進(jìn)行中和，當(dāng)恰好呈中性時消耗NaOH溶液18.00mL，若實(shí)驗測得F裝置所收集到的氣體體積為139.00mL，則氣體的成分為
 
（填化學(xué)式），則銅和一定量的濃硝酸反應(yīng)有
 
 mL NO生成．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（1）阿司匹林是一種常用的治感冒藥，也是第一個重要的人工合成藥物，其結(jié)構(gòu)簡式如圖1回答下列問題：
①則其分子式為
 
．
②口服阿司匹林后，在胃腸酶的作用下，1mol阿司匹林與1mol的水發(fā)生水解反應(yīng)，生成1molA和1molB兩種物質(zhì)．其中A的結(jié)構(gòu)簡式如圖2示，則A物質(zhì)與乙醇能發(fā)生
 
反應(yīng)（填“加成”或“取代”）．
③如果服用阿司匹林出現(xiàn)水楊酸中毒，應(yīng)立即停藥，并靜脈滴注
 
溶液（填名稱）
（2）維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，結(jié)構(gòu)如圖3示．人體缺乏維生素C易得壞血癥，所以維生素C又稱抗壞血酸．在維生素C溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液顏色變紅，說明維生素C溶液具有
 
性；在維生素C溶液中滴入少量藍(lán)色的含有淀粉的碘水，可觀察到溶液的藍(lán)色消失，說明維生素C具有
 
性．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識完成下列空白．
Ⅰ．（1）的名稱（系統(tǒng)命名法）是
 
．
（2）（CH3）3CCH2CH（CH2CH3）CH（CH3）2的名稱（系統(tǒng)命名法）是
 
．
（3）2，3-二甲基-4-乙基已烷 的結(jié)構(gòu)簡式
 
．
Ⅱ．某鹽的化學(xué)式為XmYn（m≠n），在水中能完全電離：XmYn=mXn++nYm-．將一定量的鹽溶于足量水時：
（1）若測得溶液的pH為9，則該鹽與水反應(yīng)的離子方程式可能為：
 
（用X或Y表示）．
（2）若X、Y為同周期的短周期元素，XmYn溶于水時，有白色沉淀產(chǎn)生，又有無色氣體放出，則XmYn溶于水的化學(xué)方程式為：
 
（用元素符號表示）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組離子可以在溶液中大量共存的是（　　）
A、K+、Mg2+、SO42-、OH-
B、Na+、H+、Cl-、HCO3-
C、K+、Ag+、NO3-、Cl-
D、K+、Cu2+、SO42-、NO3-

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復(fù)雜．以Mg（NO3）2為研究對象，四個學(xué)習(xí)小組擬通過實(shí)驗探究其熱分解的產(chǎn)物，分別提出如下4種猜想：
甲組：Mg（NO2）2、NO2、O2乙組：MgO、NO2、O2
丙組：MgO、NO2、N2丁組：Mg3N2、O2
（1）實(shí)驗前，小組成員經(jīng)討論認(rèn)定
 
組的猜想一定不成立，理由是
 
．
查閱資料得知：2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
針對其他小組猜想，設(shè)計如圖所示的實(shí)驗裝置（圖中加熱、夾持儀器等均省略）進(jìn)行探究：

（2）實(shí)驗過程
①簡述檢驗該裝置氣密性的方法
 
．
②稱取硬質(zhì)試管A的質(zhì)量為18.0g，試管A與Mg（NO3）2固體共21.8g置于A中，加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣，其目的是
 
；關(guān)閉K，用酒精燈加熱時，正確操作是先
 
然后固定在管中固體部位下加熱．
③觀察到A中有紅棕色氣體生成，C中有氣泡．
④待樣品完全分解，A裝置冷卻至室溫、稱量，測得硬質(zhì)試管A和剩余固體的總質(zhì)量為19.0g．
⑤取少量剩余固體于試管中，加入適量水，未見明顯現(xiàn)象．
（3）實(shí)驗結(jié)果分析討論
①證明一定有O2生成的依據(jù)是
 
，與此相關(guān)的化學(xué)原理為（用化學(xué)方程式表示）
 
．根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認(rèn)猜想
 
組結(jié)論是正確的．
②一位同學(xué)認(rèn)為上述裝置不能確認(rèn)分解產(chǎn)物中有O2，他的理由你認(rèn)為可能是
 
，如果需改進(jìn)裝置，應(yīng)該
 
．
（4）據(jù)以上分析，Mg（NO3）2分解的化學(xué)方程式為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案