下列實驗能達到目的的是               （   ）
A．分別加熱蒸干灼燒NaAlO2溶液和AlCl3溶液，最終都能得到Al2O3
B．在滴有酚酞的Na2CO3溶液中，加入BaCl2溶液后紅色褪去，驗證Na2CO3溶液中存在水解平衡
C．檢驗Fe2O3中是杏含有FeO，用鹽酸溶解樣品后，滴加高錳酸鉀溶液，觀察溶液紫色是否褪色或變淺
D．利用圖示裝置并根據(jù)有關(guān)實驗現(xiàn)象能推知酸性： CH3COOH>H2CO3>C6H2OH
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）丁烷的催化裂解可按下列兩種方式進行：C4H10 →C2H6 + C2H4；C4H10 → CH4 + C3H6；化學興趣小組的同學為探究丁烷裂解氣中CH4和 C2H6的比例關(guān)系，設計實驗裝置如下圖所示
注：CuO能將烴氧化成CO2和H2O；后面的裝置已略去。
請回答下列問題：
（1）如圖連接好裝置后，需進行的實驗操作有①給D、G裝置加熱；②檢查整套裝置的氣密性；③排盡裝置中的空氣。這三步操作的先后順序依次是     ，
簡要說明排空氣和證明空氣已排盡的方法                   。
（2）為了調(diào)控實驗過程中丁烷的氣流速度，設置了B裝置，操作時應觀察     來實現(xiàn)實驗的要求。
（3）若對E裝置中的混合物再按以下流程實驗：
分離操作I和II的操作名稱分別是：I       ,II       。
（4）假設丁烷完全裂解，且流經(jīng)各裝置中的氣體均完全反應，為測定丁烷裂解產(chǎn)物中n(CH4):n(C2H6)的值，本實驗中應該準確獲取的數(shù)據(jù)應有       （選填下列數(shù)據(jù)序號）。
① C裝置增加的質(zhì)量 ② E裝置增加的質(zhì)量 ③ F裝置增加的質(zhì)量 ④ G裝置增加的質(zhì)量

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某化學研究性學習小組的同學在學習了NH3的性質(zhì)時討論：運用類比的思想，既然NH3具有還原性，能否像H2那樣還原CuO呢？他們設計實驗制取NH3并探究上述問題。請你參與該小組的活動并完成下列研究：
（1）制取NH3
①寫出實驗制取NH3的化學方程式                                ；
②在實驗室中，還可以用濃氨水與          （填寫一種試劑）快速制取少量NH3；
③有同學模仿排飽和食鹽水收集氯氣的方法，想用排飽和NH4Cl溶液的方法收集NH3。你認為他能否達到目的？          （填“能”或“否”）。
（2）該小組中某同學設計了下圖所示的實驗裝置（夾持未畫出），探究NH3的還原性：

①該裝置在設計上有一定缺陷，對該裝置的改進措施是：
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
②利用改進后的裝置進行實驗，充分反應后，觀察到CuO全部變?yōu)榧t色物質(zhì)，無水CuSO4變藍色，同時生成一種無污染的氣體。寫出NH3與CuO反應的化學方程式                                               。
（3）問題討論
有同學認為：NH3與CuO反應生成的紅色物質(zhì)中可能含有Cu2O。已知：Cu2O是一種堿性氧化物，在酸性溶液中，Cu＋易發(fā)生自身的氧化還原反應（2Cu+ = Cu+Cu2+）。請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O。
                                                             。

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：填空題

一般測定樣品中成分含量的實驗應重復2—3次。為了測定某氫氧化鈉固體中混有的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，甲、乙、丙三位同學分別設計了如下實驗方案：

Ⅰ．甲同學的方案如上圖所示：
（1）根據(jù)甲同學的實驗裝置圖分析，在每次實驗過程中所進行的稱量操作至少要進行       次；如何來檢驗A裝置的氣密性？              
                                                               。
（2）甲同學重復進行了三次實驗，得到碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)的數(shù)據(jù)存在較大的偏差，你認為可能引起測量結(jié)果偏低的原因是         （填序號）。
A．裝置內(nèi)原有空氣中的二氧化碳氣體也被堿石灰吸收；
B．裝置外空氣中的水蒸氣和二氧化碳被堿石灰吸收；
C．反應完成后，裝置中的二氧化碳沒有全部被堿石灰吸收；
D．加入稀硫酸的量不足反應不充分
（3）為了讓甲的實驗測量結(jié)果更準確，在其他實驗步驟都正確下，你認為圖中的實驗裝置應該如何改進實驗裝置：                                                       
Ⅱ．乙同學的方案是：從下圖所提供的裝置中選擇實驗裝置，代替甲同學實驗的B、C，通過測定放出的二氧化碳的體積（不考慮二氧化碳溶于水）來計算。

選擇最簡裝置的連接順序為                          ；
Ⅲ．丙同學的方案是：稱取樣品m g，并溶解，加入過量氯化鋇溶液，過濾、洗滌、烘干、稱量，得固體n g。
（1）配制100 mL 0.10 mol·L－1 BaCl2溶液及過濾實驗中所需的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒外還有_______________________________（填儀器名稱）；
（2）混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為（用m、n表示）                     。
（3）Ca2+、Ba2+都可以使CO32-沉淀完全。能否使用氯化鈣溶液代替氯化鋇溶液？為什么？                                                             

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗設計能完成預期實驗目的的是

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗是研究化學的基礎，下圖所示的實驗方法、裝置或操作完全正確的是
     
A．干燥Cl2B．吸收NH3C．制取Fe(OH)2沉淀D．稀釋濃H2SO4

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗目的可以達到的是（　�。�
A．電解熔融氯化鎂制取金屬鎂B．氯化銨溶液與石灰水共熱制取氨氣
C．濃硫酸與硫化鈉共熱制取硫化氫D．用飽和碳酸鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列化學實驗事實及其解釋都正確的是
A．過量的銅屑與稀硝酸作用，反應停止后，再加入1mol/L稀硫酸，銅屑又逐漸溶解是因為銅可直接與1mol/L稀硫酸反應
B．鐵釘放在濃硝酸中浸泡后，再用蒸餾水沖洗，然后放入CuSO4溶液中不反應，說明鐵釘表面形成了一層致密穩(wěn)定的氧化膜
C．粗鋅與稀硫酸反應制氫氣比純鋅快，是因為粗鋅比純鋅還原性強
D．工業(yè)制玻璃的主要反應之一：高溫下Na2CO3+SiO2=Na2SiO3+CO2↑
該反應原理可用“強酸H2CO3制弱酸H2SiO3”來解釋

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下圖裝置可用于收集氣體X并驗證其某些化學性質(zhì)，你認為正確的是（   ）

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選項
氣體
試劑
現(xiàn)象
結(jié)論
A．
SO2
酸性KMnO4溶液
溶液褪色
SO2有氧化性
B．
C2H4
溴水
溶液褪色
能發(fā)生加成反應
C．
X
澄清石灰水
溶液變渾濁
X不一定是CO2
D．
Cl2
紫色石蕊試液
溶液先變紅后褪色
Cl2有酸性和漂白性


			


			

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