下列說法正確的是 ( )

A.煤經(jīng)氣化或液化這兩個化學(xué)變化過程都可以轉(zhuǎn)變?yōu)榍鍧嵞茉?/p>

B.石油裂解目的是提高汽油的質(zhì)量和產(chǎn)量

C.綠色食品是指不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

D.乙烯和苯均能發(fā)生氧化反應(yīng),說明兩者都有碳碳雙鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年安徽師大附中高一下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

氨水和鹽酸是常見的化學(xué)試劑,可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得。

(1)氨氣的發(fā)生裝置可以選擇下圖中的_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(2)欲收集一瓶干燥的氨氣,選擇上圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置→_______(按氣流方向,用小寫字母表示)。

(3)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn)(填寫表中空白):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中

無明顯現(xiàn)象

(4)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液顏色變淺,原因可能是 。

(5)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化。為進(jìn)一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:①﹥②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 (填“增大”、“減小”或“不變”)。為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設(shè)計(jì)了如下方案:

你認(rèn)為上述方案 (填“合理”或“不合理”),請分析: (如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設(shè)計(jì)改進(jìn)方案)。

(6)為研究氨氣的還原性,小蘭做了一下實(shí)驗(yàn):將(2)收集到的NH3充入注射器X中,硬質(zhì)玻璃管Y中加入少量催化劑,充入NO2(兩端用夾子K1、K2夾好)。在一定溫度下按圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋原因

打開K1,推動注射器活塞,使X中的氣體緩慢充入Y管中

①Y管中___________

②反應(yīng)的化學(xué)方程式

______________________

將注射器活塞退回原處并固定,待裝置恢復(fù)到室溫

Y管中有少量水珠

生成的氣態(tài)水凝聚

打開K2

③___________________

④____________________

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有a mol/L 的NaX和b mol/L的NaY兩種鹽溶液。下列說法正確的是

A.若a=b且c(X-)= c(Y-)+ c(HY),則HX為強(qiáng)酸

B.若a=b且pH(NaX)>pH(NaY),則c(X-)+ c(OH-)> c(Y-)+ c(OH-)

C.若a>b且c(X-)= c(Y-),則酸性HX>HY

D.若兩溶液等體積混合,則c(Na+)=(a+b) mol/L(忽略混合過程中的體積變化)

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列烷烴在光照下與氯氣反應(yīng),生成一氯代烴種數(shù)最少的是 ( )

A.CH3CH2CH2CH3

B.

C.

D.

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列為某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式,其正確的命名為 ( )

A.2,3—二甲基—3—乙基丁烷

B.2,3—二甲基—2—乙基丁烷

C.2,3,3—三甲基戊烷

D.3,3,4—三甲基戊烷

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

A(C2H2)是基本有機(jī)化工原料,由A制備聚乙烯醇縮丁醛和順式聚異戊二烯的合成路線(部分反應(yīng)條件略去)如圖所示:

回答下列問題:

(1)A的名稱是__________________,B含有的官能團(tuán)是______________________;

(2)①的反應(yīng)類型是________________,⑦的反應(yīng)類型是______________________;

(3)異戊二烯分子中最多有____個原子共平面,順式聚異戊二烯的結(jié)構(gòu)簡式為____________;

(4)寫出與A具有相同官能團(tuán)的異戊二烯的所有同分異構(gòu)體(寫結(jié)構(gòu)簡式)____________;

(5)參照異戊二烯的上述合成路線,設(shè)計(jì)一條由A和乙醛為起始原料制備1,3-丁二烯的合成路線______________________。

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

某化妝品的組分Z具有美白功效,原從楊樹中提取,現(xiàn)可用如下反應(yīng)制備:

下列敘述錯誤的是

A.X、Y和Z均能使溴水褪色

B.X和Z均能與NaHCO3溶液反應(yīng)放出CO2

C.Y既能發(fā)生取代反應(yīng),也能發(fā)生加成反應(yīng)

D.Y可作加聚反應(yīng)單體,X可作縮聚反應(yīng)單體

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法中正確的是

A. 在核磁共振氫譜中有5個吸收峰

B. 紅外光譜圖只能確定有機(jī)物中所含官能團(tuán)的種類和數(shù)目

C. 質(zhì)譜法不能用于相對分子質(zhì)量的測定

D. 核磁共振氫譜、紅外光譜和質(zhì)譜都可用于分析有機(jī)物結(jié)構(gòu)

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科目:高中化學(xué) 來源:2015-2016學(xué)年天津一中高二下期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

向溴水中加入足量的乙醛溶液,可以看到溴水褪色,對產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因有如下三種猜想:①溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);②由于乙醛分子中有不飽和鍵,溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng);③由于乙醛具有還原性,溴水將乙醛氧化為乙酸。為探究哪種猜想正確,一研究性學(xué)習(xí)小組提出了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:

方案一:檢驗(yàn)褪色后溶液的酸堿性;

方案二:測定反應(yīng)前溴水中 Br2 的物質(zhì)的量和反應(yīng)后溶液中 Br—離子的物質(zhì)的量。

(1)方案一是否可行__________填(“是”或“否”),理由是____________________。

(2)假設(shè)測得反應(yīng)前溴水中 Br2 的物質(zhì)的量為 amol,

若測得反應(yīng)后 n(Br-)=__________mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生取代反應(yīng);

若測得反應(yīng)后 n(Br-)=__________mol,則說明溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng);

若測得反應(yīng)后 n(Br-)=__________mol,則說明溴水將乙醛氧化為乙酸。

(3)按物質(zhì)的量之比為 1︰5 配制 1000mLKBrO3-KBr 溶液,該溶液在酸性條件下完全反應(yīng)可生成 0.5molBr2。取該溶液 10mL 加入足量乙醛溶液,使其褪色,然后將所得溶液稀釋為 100mL,準(zhǔn)確量取其中 10mL,加入過量的 AgNO3 溶液,過濾、洗滌、干燥后稱量得到固體 0.188g。若已知 CH3COOAg 易溶于水,試通過計(jì)算判斷溴水與乙醛發(fā)生反應(yīng)的類型為__________(選填猜想序號)。

(4)寫出上述測定過程中的三個反應(yīng)的離子方程式:

①KBrO3 和KBr 在酸性條件下的反應(yīng):______________________________;

②溴水與乙醛的反應(yīng):______________________________;

③測定 Br-離子含量的反應(yīng):______________________________;

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