某;瘜W興趣小組在學習了過氧化鈉性質(zhì)后,進一步研究其與SO2反應情況,查閱相關資料知:過氧化鈉與CO2反應有氣體生成,而將SO2通入過氧化鈉粉末中也有氣體生成。有同學認為:CO2、SO2雖然都是酸性氧化物,但SO2具有較強的還原性,CO2無還原性,反應原理應該不相同,并設計如下實驗進行探究。
(1)[提出假設]向一定量的過氧化鈉固體中通入足量的SO2,對反應后的固體產(chǎn)物成分及反應原理提出如下假設:
假設一:反應后固體中只有Na2SO3,證明SO2未被氧化;
假設二:反應后固體中只有Na2SO4,證明SO2完全被氧化; 
假設三:反應后固體中____________         _____,證明                       。
(2)[定性研究] 
為驗證假設三是否成立,興趣小組進行如下研究,請你完成下表中內(nèi)容

實驗步驟(不要求寫出具體操作過程)
預期的實驗現(xiàn)象和結論
取反應后的固體放入試管中,……
 
 
(3)[定量研究]通過測量氣體的體積判斷發(fā)生的化學反應,實驗裝置如下:

①裝置D的作用是                   
②實驗測得裝置C中過氧化鈉質(zhì)量增加了m1g,裝置D質(zhì)量增加了m2g,裝置E中收集到的氣體為VL(已換算成標準狀況下),用上述有關測量數(shù)據(jù)進行判斷
SO2被氧化的程度
V與m1或m2的關系
完全被氧化
V=0
部分被氧化
                        
未被氧化
                         
 

(1)固體為Na2SO3和Na2SO4的混合物,證明二氧化硫部分被氧化(每空2分,共4分)
(2)

實驗步驟(不要求寫出具體操作過程)
預期的實驗現(xiàn)象和結論
取反應后的固體放入試管中,加少量水溶解,加入BaCl2溶液,再加入稀鹽酸。
加入BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生,加入鹽酸沉淀部分溶解。
證明原固體中既有亞硫酸鈉也有硫酸鈉。
(其他合理答案均可,如先加足量鹽酸,再加BaCl2溶液)(每空2分,共4分)
(3)①吸收未反應的SO2。(共2分)

SO2被氧化的程度
V與m1或m2的關系
完全被氧化
V=0
部分被氧化
0<V<7m1/30 或m1>30V/7 
未被氧化
V=7m1/30或m1=30V/7
(每空2分,共4分)

解析試題分析:(1)固體為Na2SO3和Na2SO4的混合物,證明二氧化硫部分被氧化;
(2)要證明假設3是否成立,就是要證明Na2SO3和Na2SO4存在,可以取反應后的固體放入試管中,加少量水溶解,加入BaCl2溶液,再加入稀鹽酸。若加入BaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生,加入鹽酸沉淀部分溶解,則證明原固體中既有亞硫酸鈉也有硫酸鈉。
(3)①D的作用吸收未反應的SO2。
②若Na2SO3未被氧化發(fā)生的反應只有2Na2O+2SO=2Na2SO3+O根據(jù)差量法得到V=7m1/30或m1=30V/7,若部分被氧化發(fā)生的反應還有Na2O+SO=Na2SO,該反應中SO全部轉(zhuǎn)化為固體的質(zhì)量,沒有氣體生成,這個時候固體的質(zhì)量增大,可知0<V<7m1/30 或m1>30V/7。
考點:本題以探究實驗為基礎,探究了過氧化鈉和二氧化硫的反應實際情況,考查了化學實驗的基本操作、化學實驗的設計、裝置圖分析以及化學反應的計算等有關知識。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

固體硝酸鹽加熱易分解且產(chǎn)物較復雜。某學習小組以Mg(NO3)2為研究對象,擬通過實驗探究其熱分解的產(chǎn)物,提出如下4種猜想:
甲:Mg(NO2)2 、NO2、O2    乙:MgO、NO2 、O2     丙:Mg3N2、O2     丁:MgO、NO2 、N2
(1)實驗前,小組成員經(jīng)討論認定猜想丁不成立,理由是                          。
查閱資料得知:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
針對甲、乙、丙猜想,設計如下圖所示的實驗裝置(圖中加熱、夾持儀器等均省略):

(2)實驗過程
①儀器連接后,放入固體試劑之前,關閉k,微熱硬質(zhì)玻璃管(A),觀察到E 中有氣泡連續(xù)放出,表明                             。
②稱取Mg(NO3)2固體3 . 79 g置于A中,加熱前通入N2以驅(qū)盡裝置內(nèi)的空氣,其目是                   ;關閉K,用酒精燈加熱時,正確操作是先                        ,然后固定在管中固體部位下加熱。
③觀察到A 中有紅棕色氣體出現(xiàn),C、D 中未見明顯變化。
④待樣品完全分解,A 裝置冷卻至室溫、稱量,測得剩余固體的質(zhì)量為1 . 0g
⑤取少量剩余固體于試管中,加入適量水,未見明顯現(xiàn)象。
(3)實驗結果分析討論
①根據(jù)實驗現(xiàn)象和剩余固體的質(zhì)量經(jīng)分析可初步確認猜想           是正確的。
②根據(jù)D 中無明顯現(xiàn)象,一位同學認為不能確認分解產(chǎn)物中有O2,因為若有O2,D中將發(fā)生氧化還原反應:                    (填寫化學方程式),溶液顏色會褪去;小組討論認定分解產(chǎn)物中有O2存在,未檢測到的原因是                 。(用化學方程式表示)
③小組討論后達成的共識是上述實驗設計仍不完善,需改進裝置進一步研究。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某研究性學習小組的一個課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學設計了兩個方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去):
Ⅰ.實驗裝置如下圖1所示

圖1                                     圖2
(1)濃硝酸受熱分解的化學方程式是                                
(2)實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學得出“NO­2不能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?      (填“正確”或“不正確),理由是              。
Ⅱ.實驗裝置如上圖2所示
(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,該反應的化學方程式是              。
(2)當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,木條復燃了,有的同學得出“NO2能支持木條的燃燒”的結論。你認為這一結論是否正確?               (填“正確”或“不正確”),理由是                        。
Ⅲ.為了更直接說明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問題,請你重新設計一個簡單的實驗方案,簡述實驗原理和主要操作。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

如圖1所示,某興趣小組同學將銅片加入稀硝酸,發(fā)現(xiàn)開始時氣泡產(chǎn)生速率非常慢,一段時間后速率明顯加快,燒瓶內(nèi)溶液呈淺藍色并不斷加深,液面上方的氣體顏色也在不斷加深。該小組同學擬通過實驗探究反應速率變化的原因。

圖 1                                    圖 2
(1)圖1中銅與稀硝酸反應的離子方程式為                                       ;
用離子方程式表示NaOH溶液所起的作用                                       
(2)小組同學提出了如下假設并設計實驗探究:
Ⅰ.甲同學認為是反應放熱導致溶液溫度升高所致,完成此實驗還需要的儀器是       
測定反應過程中溶液不同時間的溫度,結果如下表:

時間/min
 
0
 
5
 
10
 
15
 
20
 
25
 
35
 
50
 
60
 
70
 
80
 
溫度/℃
 
25
 
26
 
26
 
26
 
26
 
26
 
26.5
 
27
 
27
 
27
 
27
 
 
結合實驗目的和表中數(shù)據(jù),你得出的結論是                                     
Ⅱ.乙同學認為生成的Cu2+對反應有催化作用,為驗證此假設,取A、B兩支試管分別加入等量的銅片和稀硝酸,那么最好是在其中一支試管中加入少量的           (填序號)。
A.硝酸銅晶體        B.硝酸銅溶液        C.硫酸銅晶體        D.硫酸銅溶液
然后對比兩支試管的反應,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象基本相同。因此得出結論:Cu2+并不是反應的催化劑。
Ⅲ. 丙同學根據(jù)現(xiàn)象推測反應過程中還有少量       生成,進而認為該物質(zhì)對反應有催化作用,如圖2所示,實驗中丙同學從a處通入該物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)左管中產(chǎn)生氣泡速率明顯快于右管。小組同學得出最后結論:這種物質(zhì)對銅和稀硝酸的反應有催化作用。
(3)實驗結束后,發(fā)現(xiàn)試管中溶液呈綠色,而不顯藍色。部分同學認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,另一部分同學認為是該溶液中溶解了通入的物質(zhì)。請你設計一個實驗方案來證明哪種假設正確。(寫出實驗操作、實驗現(xiàn)象和結論)                                                    

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學興趣小組利用圖一裝置制取氨氣并探究氨氣的有關性質(zhì)。

(1)裝置A中燒瓶內(nèi)試劑可選用________(填序號)
a.堿石灰  b.濃硫酸  c.生石灰  d.五氧化二磷  e.燒堿
(2)若探究氨氣的溶解性,需在K2的導管末端連接圖二裝置中的_____裝置(填序號),當裝置D中集滿氨氣后,關閉K1、K2,打開K3,引發(fā)噴泉的實驗操作是______________
___________________________________________________________________________。
(3)若探究氨氣的還原性,需打開K1、K2,K3處導管連接制取純凈、干燥氯氣的裝置。
①用二氧化錳與濃鹽酸制取氯氣,生成氣體必須通過盛有____________試劑的洗氣瓶;
②D中氨氣與氯氣反應產(chǎn)生白煙,同時生成一種無色無味的氣體,該反應的化學方程式為___________________________________;
③從K3處導管逸出的氣體中含有少量Cl2,則C裝置中應盛放_________溶液(填化學式),反應的離子方程式為____________________________________。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

下圖是一個制取氯氣并以氯氣為原料進行特定反應的裝置:

(幾種氣體的溶解度:常溫常壓下,1體積水可溶解CO2、Cl2、HCl分別為1、2、500體積)
(1)A是氯氣發(fā)生裝置,其中的離子反應方程式為                              ;
(2)要將C裝置接入B和D之間,正確的接法是a→______,______ →d。
(3)實驗開始時,先點燃A處的酒精燈,打開旋塞K,讓Cl2充滿整個裝置,再點燃D處酒精燈,連接上E裝置。Cl2通過C瓶后再進入D。D裝置的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)盛有炭粉,發(fā)生氧化還原反應,其產(chǎn)物為兩種氣體,且體積比為1∶4。試寫出D中發(fā)生反應的化學方程式                      ,裝置C的作用是                                                            ;為了使C裝置發(fā)揮更好的作用,可向燒杯中加入濃硫酸,加入濃硫酸的作用是
                                                                       。
(4)在A、B、C、D、E裝置中有一處需要改進,說明需要改進的理由并畫出改進后的
裝置圖                                            。
(5)D處反應完畢后,關閉旋塞K,移去酒精燈,但由于余熱的作用,A處仍有Cl2產(chǎn)生,此時B中的現(xiàn)象是                                                   。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

(1)向藍色石蕊試紙上滴加幾滴飽和氯水,發(fā)現(xiàn)試紙先變紅后變白。要確證使石蕊褪色的物質(zhì)是次氯酸,還必須要做的實驗是           :
a.干燥的氯氣能否使試紙變白    b.水能否使試紙變白   c.鹽酸能否使試紙變白
(2)飽和氯水與石灰石的反應是制取較濃HC1O溶液的方法之一。如圖所示在試管中加入過量的塊狀碳酸鈣.再加入約20ml飽和氯水充分反應,有少量氣泡產(chǎn)生,溶液淺黃綠色褪去:過濾,將濾 液滴在藍色石蕊試紙上發(fā)現(xiàn)其漂白性比飽和氯水的更強:已知飽和氨水中存在Cl2+H2O H++C1+HClO.反應后所得的溶液漂白性增強的原因是             (用化學平衡移動原理解釋)。

(3)碳酸鈣與氯水反應生成的含鈣的化合物除氯化鈣外,有人提出如下猜想
a.含次氯酸鈣    b.含碳酸氫鈣    c.含次氯酸鈣和碳酸氫鈣。
有人認為不可能含有次氯酸鈣.他的理由可能是          。
為了證明碳酸氫鈣的存在,將濾液分為三份.分別進行以下實驗:
①第一份與澄清石灰水混合,立即產(chǎn)生大量白色沉淀:此實驗____(填“能”或“不能”)確證溶液中含有碳酸氫鈣因為              ;
②第二份與稀鹽酸混合,立即產(chǎn)生大量無色氣體:
③將第三份加熱,看到溶液變渾濁且有大量無色氣體產(chǎn)生。反應的化學方程式為
④除上述實驗外,你能設計的確證碳酸氫鈣存在的實驗方案是____。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

硫酸是工業(yè)生產(chǎn)中重要的產(chǎn)品之一,以黃鐵礦為原料生產(chǎn)硫酸的簡單流程如下圖所示。

請?zhí)顚懴铝锌瞻住?br />(1)黃鐵礦燃燒生成SO2的化學方程式為_____________;接觸室中發(fā)生反應的化學方程式為____________________。
(2)為充分利用反應放出的熱量,接觸室中應安裝_____________(填設備名稱);吸收塔中填充有許多瓷管,其作用為__________________。
(3)為使黃鐵礦煅燒充分,常通入過量40%的空氣,則煅燒后爐氣中SO2的體積分數(shù)為____________________(設空氣中氧氣的體積分數(shù)為0.20);將上述爐氣經(jīng)凈化除塵后直接送入接觸室,流量為1.00m3/s,從接觸室導出氣體的流量為0.95m3/s(同溫同壓下測定),則SO2的轉(zhuǎn)化率為________________%。
(4)吸收塔排出的尾氣先用氨水吸收,再用濃硫酸處理,得到較高濃度的SO2和銨鹽。SO2既可作為生產(chǎn)硫酸的原料循環(huán)再利用,也可用于工業(yè)制溴過程中吸收潮濕空氣中的Br2。SO2吸收Br2的離子方程式為___________________。
(5)硫酸的用途非常廣泛,可應用于下列____________(可多選)。
a.橡膠的硫化        b.過磷酸鈣的制備
c.鉛蓄電池的生產(chǎn)    d.表面活性劑“烷基苯磺酸鈉”的合成

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

中學常見物質(zhì)A、B、C、D、E、X,存在下圖轉(zhuǎn)化關系 (部分生成物和反應條件略去),下列推斷不正確的是(   )

A.若D是一種白色沉淀,在空氣中最終變?yōu)榧t褐色,則A可能是鐵
B.若D是一種強堿,則A、B、C均可與X反應生成D
C.若D為NaCl,且A可與C反應生成B,則E可能是CO2
D.若D是一種強酸,則A既可以是單質(zhì),也可以是化合物,且D可能與銅反應生成B或C

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