【題目】下列事實中，不能用勒夏特列原理解釋的是 （ ）

A. 向K2Cr2O4溶液中滴入濃的NaOH溶液后，溶液黃色加深

B. 實驗室用排飽和食鹽水法收集氯氣

C. 反應2SO2＋O22SO3　ΔH<0，工業(yè)上采取高溫的措施有利于提高SO2的轉(zhuǎn)化率

D. 合成氨反應：N2＋3H22NH3　ΔH<0，為使氨的產(chǎn)率提高，理論上應采取低溫高壓的措施

【答案】C

【解析】在K2Cr2O7溶液中存在如下平衡:Cr2O72-+H2O2CrO42-+2H+，加入NaOH溶液后平衡正向移動溶液黃色加深，能用勒夏特列原理解釋，故A錯誤；Cl2+H2OHCl+HClO，加入飽和食鹽水，氯離子濃度增大，平衡逆向移動，氯氣溶解度減小，能用勒夏特列原理解釋實驗室用排飽和食鹽水法收集氯氣，故B錯誤；反應2SO2＋O22SO3　ΔH<0，升高溫度平衡逆向移動，不利于提高SO2的轉(zhuǎn)化率，所以不能用勒夏特列原理解釋工業(yè)上采取高溫生成SO3，故C正確；合成氨反應：N2＋3H22NH3　ΔH<0，采取低溫高壓的措施，平衡正向移動，氨的產(chǎn)率提高，能用勒夏特列原理解釋，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某芳香族化合物A的分子式為C8H10O，它的結(jié)構(gòu)中有兩個甲基（﹣CH3），且它遇FeCl3溶液可發(fā)生顯色反應，這樣的結(jié)構(gòu)共有（ ）
A.4種
B.5種
C.6種
D.7種

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在生物化學反應中，當?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與麻結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應:非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。圖乙表示無抑制劑和不同抑制劑作用的效果曲線。

（1）少數(shù) 是RNA,可用 檢測。

（2）圖乙中曲線a、b酶促反應速率不再增加是因為 。

（3）圖乙中曲線a表示 抑制劑存在時的作用效果，圖乙中曲線b表示 抑制劑存在時的作用效果。

（4）已知青霉素的化學結(jié)構(gòu)與細菌合成細胞壁的底物相似，能抑制細菌合成細胞壁相關(guān)酶的活性，故青霉素屬于 抑制劑。

（5）癌癥化療時應用的烷化劑（如二氯二乙胺）能夠阻止參與DNA復制的酶與DNA相互作用，故烷化劑屬于 抑制劑。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法正確的是 （　�。�

A. 反應NH3(g)+HCl(g)＝NH4Cl(s)在室溫下可自發(fā)進行，則該反應的△H<0

B. 所有的化學反應都需要一定的活化能來推動

C. CH3COOH 溶液加水稀釋后，溶液中的值增大

D. Na2CO3溶液中加入少量Ca(OH)2 固體，CO32－水解程度減小，溶液的pH 減小

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）通過不休眠種子與休眠種子胚的鮮重比較，得出其中結(jié)合水／自由水比值高的是_______種子；不休眠的種子萌發(fā)6天后至形成葉片前，干重會____________，原因是：____________。

（2）不休眠的種子萌發(fā)后胚中的RNA合成量____________，經(jīng)分析種子的淀粉含量下降而葡萄糖含量升高，推測某些RNA控制翻譯合成了______________。

（3）第5天萌發(fā)種子的胚根長出，此時整個種子內(nèi)DNA的含量與不萌發(fā)種子比__________（相等、增多、減少），推測的理由是_____________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于Na2O和Na2O2的說法中，不正確的是

A. 均含－2價的氧元素 B. 焰色反應均為黃色

C. 與水反應均生成NaOH D. 與二氧化碳反應均生成Na2CO3

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】嫩肉粉的主要成分是蛋白酶，研究性學習小組嘗試對嫩肉粉中的2種蛋白酶（A、B)的活性進行研究，探究兩種酶的最適溫度。研究小組查詢資料得知，2種酶均提取自某生物，該生物常年生活在1518℃之間，2種酶的最適pH如圖1所示。

(1)研究小組打算以干酪素為底物進行實驗，則干酪素的化學本質(zhì)是 。研究小組將干酪素制成薄片，切成等大的小塊進行實驗，單位時間內(nèi) 可以表示蛋白酶催化效率的高低。

(2) A酶實驗組和B酶實驗組的pH值應該分別控制在 。本實驗不應使用雙縮脲試劑檢測反應物剩余量，其原因是 。

(3)實驗結(jié)果如圖2所示，據(jù)圖能否確定蛋白酶的最適溫度？ 理由是 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時，兩個小組的屛學選擇了不同的實驗材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗，第二組利用肝臟研磨磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗，其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不含理的是（ ）

A．兩個小組同學都采用數(shù)學建模表示研究結(jié)果

B．酶的催化效率不一定比無機催化率高

C．兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

D．兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在溫度和PH等最適條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。

（1）甲模型能解釋酶的催化具有專一性，即每一種酶只能催化 化學反應。c和d （填“是”或“不是”）同一種物質(zhì)。酶催化作用的原理是 。

（2）乙圖中，限制f～g段上升的因素是 。如果溫度升高5℃,催化速率將變 。

（3）若其他條件不變，將酶的量增加一倍，請在乙圖中繪出相應變化曲線。

（4）圖丙中若X表示一定范圍的溫度，A與C點的酶活性相同，這兩個點所對應的溫度下，酶的狀態(tài) （填“相同”或“不同”）。對同一種酶而言，若實驗中酶的用量增大一倍，重復得到圖示結(jié)果的實驗操作。請將預期的實驗結(jié)果在丁圖中用曲線表達出來。

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