【題目】【2016-2017學年遼寧省重點高中協(xié)作校高二上學期期中化學卷】電離度是描述弱電解質電離程度的物理量,電離度=(己電離的物質的量/原來的總物質的量)X 100%。現(xiàn)取20 mL pH=4的CH3COOH溶液,加入0.2 mol L-1的氨水,測得溶液導電性變化如下圖,則加入氨水前CH3COOH的電離度為
A.0.5% B.0.1% C.1.5% D.1%
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作正確的是
A. 把試劑瓶中的Na2CO3溶液倒入試管中,發(fā)現(xiàn)取量過多,為了不浪費,又把多余的試劑倒入原試劑瓶中
B. 分液時,分液漏斗下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出
C. 先在天平兩個托盤上各放一張相同質量的紙,再把氫氧化鈉固體放在紙上稱
D. 用蒸發(fā)方法使NaCl從溶液中析出時,應將蒸發(fā)皿中NaCl溶液中的水全部加熱蒸干
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某紅色固體粉末樣品可能含有Fe2O3和Cu2O中的一種或兩種,某化學興趣小組對其組成進行探究。完成下列空格。
①提出假設:
假設1:只存在Fe2O3;假設2:_________;假設3:既存在Fe2O3也存在Cu2O。
②查找資料:Cu2O在酸性溶液中會發(fā)生反應:Cu2O+2H+=Cu+Cu2++H2O。
③實驗方案設計與分析:
方案一:步驟一:取少量樣品于燒杯中,加入過量濃硝酸,產生一種紅棕色的氣體。由此可得出假設____不成立,寫出產生上述氣體的化學方程式___________________。
步驟二:取少量步驟一溶液置于試管中滴加_______,振蕩,若________,則說明假設3成立。
方案二:
取少量樣品于燒杯中,加入過量稀硫酸,若固體全部溶解,說明假設_不成立。
方案三:
同學們設計了如下實驗方案測定該樣品中Fe2O3的質量分數(shù)(裝置氣密性良好,假設樣品完全反應):
步驟一:取樣品并稱量該樣品的質量為m1;
步驟二:測出反應前廣口瓶和瓶內物質總質量m2;
步驟三:測出反應后廣口瓶和瓶內物質總質量m3;
步驟四:計算得出礦物樣品中Fe2O3的質量分數(shù)。
討論分析:該實驗方案________(填“能”或“不能”)測出礦物中Fe2O3的質量分數(shù)。不改變裝置和藥品,通過計算得出礦物中Fe2O3的質量分數(shù),你還可以通過測定_______。若測得m1為3.04g,m3=m2+1.76g,則原樣品中Fe2O3的質量分數(shù)為_____(結果保留四位有效數(shù)字)。
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【題目】下表中物質的分類組合完全正確的是
編 號 | A | B | C | D |
強電解質 | KNO3 | H2SO4 | Ba(OH)2 | BaSO4 |
弱電解質 | CH3COOH | CaCO3 | H2S | NH3·H2O |
非電解質 | SO2 | CO2 | Cl2 | C2H5OH溶液 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】(11分)下表是元素周期表短周期的一部分
① | ||||||||
② | ③ | ④ | ||||||
⑤ | ⑥ | ⑦ |
(1)①—⑦元素中金屬性最強的元素位于周期表第 周期 族。
(2)可作為半導體材料的是 (寫元素符號)。
(3)表中元素⑥的原子結構示意圖為 。
(4)④與⑤形成的常見化合物的化學鍵的類型為 ,該化合物的電子式為 。
(5)表中元素①、②、③、⑤、⑦中,原子半徑由大到小的順序是 (填數(shù)字序號)
(6)表中元素③、⑥它們最高價氧化物的水化物相互反應的離子方程式為 。
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【題目】未來新能源的特點是資源豐富,在使用時對環(huán)境無污染或很少污染,且有些可以再生。下列屬最有希望的新能源的是( )
①天然氣②煤③核能④水力發(fā)電⑤太陽能⑥燃料電池⑦風能⑧氫能
A. ①②③④ B. ③⑤⑥⑦⑧ C. ③④⑤⑥ D. 除①②外
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【題目】下列關于電解質溶液的正確判斷的是
A.在pH=12的溶液中,Al3+、Cl-、HCO3-、Na+可以大量共存
B.在pH=0的溶液中,Na+、NO3-、SO32-、K+可以大量共存
C.由0.1 mol/L —元堿BOH溶液的pH=10,可推知BOH溶液存在BOHB++OH-
D.pH =2的一元酸和pH =12的一元強堿等體積混后溶液一定存在:c(OH-)=c(H+)
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示溶液中c(H+)和c(OH-)的關系,下列判斷錯誤的是:
A. 兩條曲線間任意點均有c(H+)×c(OH-)=KW
B. M區(qū)域內任意點均有c(H+)<c(OH-)
C. 圖中T1<T2
D. XZ線上任意點均有pH=7
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