【題目】下列說法正確的是（　�。�
A.溶于水能導電的物質(zhì)一定是電解質(zhì)
B.化合物不是電解質(zhì)就是非電解質(zhì)
C.由同一元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
D.非電解質(zhì)在水溶液和熔融狀態(tài)下都不導電

【答案】B
【解析】A. 溶于水能導電的物質(zhì)不一定是電解質(zhì)，例如三氧化硫等，A不符合題意；
B. 化合物不是電解質(zhì)就是非電解質(zhì)，B符合題意；
C. 由同一元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如氧氣和臭氧，C不符合題意；
D. 非電解質(zhì)在水溶液可能導電，例如三氧化硫溶于水導電，D不符合題意。

所以答案是：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】K2FeO4在水中不穩(wěn)定，發(fā)生反應：4FeO+10H2O 4Fe(OH)3（膠體）+8OH－+3O2，其穩(wěn)定性與溫度（T）和溶液pH的關系分別如下圖所示。下列說法不正確的是：

圖Ⅰ K2FeO4的穩(wěn)定性與溫度關系 圖Ⅱ K2FeO4的穩(wěn)定性與溶液pH關系

A．由圖Ⅰ可知K2FeO4的穩(wěn)定性隨溫度的升高而減弱

B．由圖Ⅰ可知溫度：T1>T2>T3

C．由圖Ⅰ可知上述反應ΔH < 0

D．由圖Ⅱ可知圖中a < c

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗操作和現(xiàn)象所得到的結論正確的是

選項

實驗操作和現(xiàn)象

實驗結論

A

溴乙烷與氫氧化鈉乙醇溶液共熱，生成氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，褪色

有乙烯生成

B

向試管中的濃硫酸加入銅片，蓋好膠塞，導管通氣入品紅溶液，無明顯現(xiàn)象

銅片未打磨

C

除去CuSO4溶液中Fe2+：先加足量H2O2，再加Cu(OH)2調(diào)溶液pH=4

Ksp[Cu(OH)2]>Ksp[Fe(OH)2]

D

將有色紙條放入盛滿干燥氯氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片，無明顯現(xiàn)象

氯氣漂白不是Cl2分子直接作用的結果

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室回收利用廢舊鋰離子電池正極材料錳酸鋰(LiMn2O4)的一種流程如下:

(1)廢舊電池可能殘留有單質(zhì)鋰，拆解不當易爆炸、著火，為了安全，對拆解環(huán)境的要求是____________。

(2)“酸浸”時采用HNO3和H2O2的混合液體，可將難溶的LiMn2O4轉化為Mn(NO3)2、LiNO3等產(chǎn)物。請寫出該反應離子方程式___________________。

如果采用鹽酸溶解，從反應產(chǎn)物的角度分析，以鹽酸代替HNO3和H2O2混合物的缺點是____________。

(3)“過濾2”時，洗滌Li2CO3沉淀的操作是_______________________。

(4)把分析純碳酸鋰與二氧化錳兩種粉末，按物質(zhì)的量1:4混合均勻加熱可重新生成LMn2O4，升溫到515℃時，開始有CO2產(chǎn)生，同時生成固體A，比預計碳酸鋰的分解溫度(723℃)低很多，可能的原因是__________。

(5)制備高純MnCO3固體:已知MnCO3難溶于水、乙醇，潮濕時易被空氣氧化，100℃開始分解；Mn(OH)2開始沉淀的pH=7.7。請補充由上述過程中，制得的Mn(OH)2制備高純MnCO3的操作步驟[實驗中可選用的試劑:H2SO4、Na2CO3、C2H5OH]；向Mn(OH)2中邊攪拌邊加入_________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】常用CH3CHO+NaOH+2Cu(OH)2CH3COONa+Cu2O↓+3H2O檢驗醛類。

(1)Cu2+基態(tài)核外電子排布式為___________________。

(2)CH3COONa中碳原子軌道的雜化類型是______，1molCH3COONa中含有σ鍵的數(shù)目為_______。

(3)與OH-離子互為等電子體的陰離子為__________________。

(4)沸點高低:乙酸鈉>乙酸>乙醛，這是因為_________________。

(5)Cu2O晶體結構可能是_____(填字母)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. CH3Cl(g)+Cl2(g) CH2Cl2(1)+HCl(g)能自發(fā)進行， 則該反應的ΔH>0

B. 向氨水中不斷通入CO2,隨著CO2的增加, 不斷減小

C. 常溫下，pH為5的氯化銨溶液和pH為5的醋酸溶液中水的電離程度相同

D. 探究溫度對硫代硫酸鈉與硫酸反應速率的影響時，若先將兩種溶液混合并計時，再用水浴加熱至設定溫度，則測得的反應速率偏高

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組按如圖所示實驗流程比較濃硝酸和稀硝酸的氧化性強弱,其中B為一種紫紅色金屬,C為紅棕色氣體。

請回答下列問題:

(1)A與B反應的化學方程式是___________________________________；A與B反應迅速,實驗中需要采取措施控制氣體放出的快慢及多少,則裝置Ⅰ可以選擇的裝置為________。

(2)實驗時在裝置Ⅰ中加入B后,在加入A之前需向整套裝置中通入足量的CO2氣體,該操作的目的是______。

(3)裝置Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式是_________________________。

(4)通過實驗可得出:濃硝酸的氧化性比稀硝酸______(填“強”或“弱”),判斷的依據(jù)是_________。

(5)小組內(nèi)有同學指出該流程中裝置Ⅴ可有可無,你認為裝置Ⅴ是否需要___ (填“是”或“否”),理由是____。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】化臺物J是一種重要的有機中間體，可以由苯合成:

(1) B中含氧官能團名稱為_________

(2) DE的反應類型為_____________

(3) C的分子式為C10H12O2,經(jīng)取代反應得到D;寫出C的結構簡式_________。

(4)寫出同時滿足下列條件的J的一種同分異構體的結構簡式______________

①屬于芳香族化合物;②不能與金屬鈉反應;③有3種不同化學環(huán)境的氫原子。

(5)已知: (R表示烴基，R1、R2表示氫或烴基)。

請寫出以為原料制備的合成路線圖。

(無機試劑任用，合成路線流程圖示例見本題題干)。________________

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化中，需要加入還原劑的是（ ）
A.Cl-→Cl2
B.FeCl3→FeCl2
C.C→CO2
D.KMnO4→K2MnO4

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