【題目】在密閉容器中,一定條件下,進(jìn)行如下反應(yīng):NO(g)+CO(g) N2(g)+CO2(g)△H=﹣373.2kJ/mol,達(dá)到平衡后,為提高該反應(yīng)的速率和NO的轉(zhuǎn)化率,采取的正確措施是( )
A.加催化劑同時(shí)升高溫度
B.加催化劑同時(shí)增大壓強(qiáng)
C.升高溫度同時(shí)充入N2
D.降低溫度同時(shí)增大壓強(qiáng)
【答案】B
【解析】2NO(g)+2CO(g)N2(g)+2CO2(g);△H=﹣373.4kJmol﹣1 ,反應(yīng)是放熱反應(yīng),反應(yīng)后氣體體積減;
A、加催化劑同時(shí)升高溫度,催化劑加快反應(yīng)速率,升溫平衡逆向進(jìn)行,一氧化氮轉(zhuǎn)化率減小,A不符合題意;
B、加催化劑同時(shí)增大壓強(qiáng),催化劑加快反應(yīng)速率,反應(yīng)前后氣體體積減小,增大壓強(qiáng)平衡正向進(jìn)行,一氧化氮轉(zhuǎn)化率增大,B符合題意;
C、升高溫度同時(shí)充入N2,升溫速率增大,平衡逆向進(jìn)行,加氮?dú)馄胶饽嫦蜻M(jìn)行,一氧化氮轉(zhuǎn)化率減小,C不符合題意;
D、降低溫度反應(yīng)速率減小,加壓反應(yīng)速率增大,無(wú)法確定反應(yīng)速率的變化情況,D不符合題意;
所以答案是:B.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的化學(xué)平衡狀態(tài)本質(zhì)及特征,需要了解化學(xué)平衡狀態(tài)的特征:“等”即 V正=V逆>0;“動(dòng)”即是動(dòng)態(tài)平衡,平衡時(shí)反應(yīng)仍在進(jìn)行;“定”即反應(yīng)混合物中各組分百分含量不變;“變”即條件改變,平衡被打破,并在新的條件下建立新的化學(xué)平衡;與途徑無(wú)關(guān),外界條件不變,可逆反應(yīng)無(wú)論是從正反應(yīng)開始,還是從逆反應(yīng)開始,都可建立同一平衡狀態(tài)(等效)才能得出正確答案.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或數(shù)據(jù)合理的是
A. 工業(yè)上常用熱還原法冶煉鐵和鈉
B. 用NaOH溶液能一次鑒別分別含有Mg2+、Cu2+、和Na+的三種鹽溶液
C. 從氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的混合物中分離出可溶物的操作步驟: 溶解→過濾→蒸餾
D. 量取16.80mLNa2CO3溶液可選用規(guī)格為20mL的量筒
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一支25mL的酸式滴定管中盛入0.1mol/L HCl溶液,其液面恰好在5mL的刻度處,若把滴定管中的溶液全部放入燒杯中,然后以0.1mol/L NaOH溶液進(jìn)行滴定,則所需NaOH溶液的體積( )
A.大于20mL
B.小于20mL
C.等于20mL
D.等于5mL
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】可用圖示裝置制取少量乙酸乙酯(酒精燈等在圖中均已略去)請(qǐng)?zhí)羁眨?
(1)試管a中需要加入 濃硫酸、冰醋酸和乙醇各2mL,正確的加入順序入操作是
(2)為防止a中的液體在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生暴沸,在加熱前應(yīng)采取的措施是
(3)實(shí)驗(yàn)中加熱試管a的目的是:①②
(4)試管b中加有飽和Na2CO3溶液,其作用是
(5)反應(yīng)結(jié)束后,振蕩試管b靜置,觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定條件下,利用CO2合成CH3OH的反應(yīng)如下: CO2(g)+3H2(g)H3OH(g)+H2O(g)△H1 ,
研究發(fā)現(xiàn),反應(yīng)過程中會(huì)有副反應(yīng):
CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g)△H2 .
溫度對(duì)CH3OH、CO的產(chǎn)率影響如圖所示.下列說法中,不正確的是( )
A.△H1<0,△H2>0
B.增大壓強(qiáng)有利于加快合成反應(yīng)的速率
C.生產(chǎn)過程中,溫度越高越有利于提高CH3OH的產(chǎn)率
D.合成CH3OH反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式是K=
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下硝酸銨受熱分解的化學(xué)方程式為:5NH4NO32HNO3+4N2+9H2O,在反應(yīng)中被氧化與被還原的氮原子數(shù)之比為( )
A. 5∶3 B. 5∶4 C. 1∶1 D. 3∶5
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